Discussions

Анъанавий таълим технологияси камчиликлари

Анъанавий таълим технологияси камчиликлари таълим олувчиларнинг пассив иштирокчи бўлиб қолиши;

• 
  таълим олувчиларда қизиқишнинг вужудга келмаслиги;
  
• 
  эслаб қолиш даражаси турлича бўлганлиги сабабли, ўзлаштириш даражаси пасайиб кетиши;
  
• 
  мустақил ўрганиш ва ечимлар қабул қилиш учун шароитлар яратилмаслиги.
  

Ноанъанавий таълим технологияси афзалликлари:

• 
  “қайтар алоқа” нинг таъминланиши;
  
• 
  мотивациянинг юқори даражада бўлиши;
  
• 
  ўтилган материалнинг яхши эсда сақлаб қолиниши;
  
• 
  мулоқатга киришиш кўникмасининг такомиллашиши;
  
• 
  ўз-ўзини ва бошқаларни баҳолаш кўникмасининг шаклланиши;
  
• 
  мустақил фикрлаш қобилиятининг ошиши.
  

Илғор таълим технологияси камчиликлари:

• 
  кўп вақт талаб этилиши;
  
• 
  таълим олувчиларни назорат қилиш имкониятининг пастлиги;
  
• 
  объектив баҳолашда қийинчиликларга дуч келиниши;
  
• 
  ўқитувчининг ўзидан ҳам ривожланган фикрлаш қобилиятига ва муаммолар ечиш кўникмасига эга бўлишининг талаб этилиши.
  

Таълим методлари – таълим берувчи ва таълим олувчининг муайян мақсадга қаратилган биргаликдаги фаолиятини ташкил қилишнинг тартибга солинган йўллар йиғиндиси.

Интерфаол методлар

Интерфаол методлар – таълим берувчи ва таълим олувчининг ўзаро фаолиятини таъминловчи, уларни фаоллаштирувчи ва мустақил фикрлашга ундовчи ҳамда таълим олишга бўлган мотивацияни оширишга йўналтирилганметодлардир.

Интерфаол таълим методлари:

• 
  Ақлий ҳужум;
  
• 
  Пинборд;
  
• 
  Кластер;
  
• 
  Қор уюми;
  
• 
  Бумеранг;
  
• 
  Муаммоли вазият;
  

–Венн диаграммаси;

• 
  ФСМУ;
  
• 
  Балиқ скелети;
  
• 
  Домино;
  
• 
  9 олмос бирлиги;
  
• 
  Олтин балиқча;
  
• 
  Ўргимчак тўри;
  
• 
  Чархпалак;
  
• 
  Елпиғич;
  
• 
  Б-Б-Б;
  
• 
  Кейс-стади;
  
• 
  Синквейн;
  
• 
  Иссиқ картошка;
  
• 
  Лойиҳалаш;
  
• 
  Ролли ўйин;
  
• 
  Ишбилармонлик ўйини ва ҳоказалар.