Дипломной работы с т у денткой гр у ппы: 311 Авдиенко Дарьей Сергеевной подпись

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Анохин П. К. Узловые вопросы в изучении высшей нервной деятельности//Проблемы высшей нервной деятельности. М., 1996. - с. 9.
   
2. 
   Астапов В.М. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития. – СПб.: Питер Пресс, 2008. – 256 с.
   
3. 
   Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.
   
4. 
   Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. «Непоседливый ребенок или все о гиперактивных детях»//Издательство Института Психотерапии - Москва, 2001.
   
5. 
   Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Смысл, Эксмо, 2004. – 512 с.
   
6. 
   Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте.
   
7. 
   Грей У. Живой мозг. М., 1996
   
8. 
   Гритченко Н.В. Основы физического воспитания, врачебного контроля и лечебной физической культуры. - М.: Медицина, 1999. - 272 с.
   
9. 
   Горшенева С.В. Нейропсихологический анализ синдромов ММД/ Горшенева С.В. // Логопедия.-2007.-№3.-С.32-36.
   
10. 
    Журнал "Начальная школа ". №7, 2007 г/
    
11. 
    Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. Москва, 2000, 112 с.
    
12. 
    Заваденко H.H., Петрухин А.С., Соловьев О.И. Минимальные мозговые дисфункции у детей. M 1997.
    
13. 
    Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю. Гиперактивность с дефицитом внимания: факторы риска, возрастная динамика, особенности диагностики // Дефектология – 2003. – № 6. – с. 17 – 22.
    
14. 
    Зимкина Н.В. Физиологические основы физической культуры и
    

спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1967. - 280 с.

15. 
    Ковалько В.И. Школа физкультминуток. - Москва: Вако, 2005.
    
16. 
    Кузнецова Л.В., Переслени Л.И. Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений /– М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 480 с.
    
17. 
    Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. Учебник. -
    

46
М.: Советский спорт, 2003

18. 
    Л.Б. Кофман. Настольная книга учителя физической культуры / Под общ.ред. проф. - М.: ФиС, 1998.
    
19. 
    Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. М.: Наука, 1998. 181с.
    
20. 
    Оклендер В.. «Окна в мир ребенка» // Руководство по детской психотерапии Независимая фирма "Класс". // Серия: Библиотека психологии и психотерапии. 2010 г.
    
21. 
    Парамонова Л.Г. «Предупреждение и устранение дисграфии у детей». Союз, 2001 2. // Г. Крайг «Психология развития». СПб., 2000
    
22. 
    Петрухин А.С., Соловьев О.И. Минимальные мозговые дисфункции у детей. M 1999.
    
23. 
    Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка.- М.: Мозаика-Синтез, 2000. - 256с.
    
24. 
    Симонов П.В. Лекции о работе головного мозга М.: ИП РАН, 1998.
    
25. 
    Физкультминутки для учителя и ученика: методическое пособие. - 2-е изд. Испр и доп. - Пермь: Издательство ПОИПКРО, 2004.
    
26. 
    Филин В.П. Возрастные особенности физического воспитания М., 1998
    
27. 
    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2010.
    
28. 
    Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе.
    

- Ростов-на-Дону: Феникс, 2003 - 256с.

29. 
    Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.
    
30. 
    Яременко Б.Р., Яременко А.Б., Горинова Т.Б.. Минимальные дисфункции головного мозга у детей. СПб., 2002.
    
31. 
    rmj.ru›articles_3771.htm
    
32. 
    twirpx.com
    

47