Digital technologies

Unit 12. 
Preparation 
for final 
exam
Each row or team sends a representative to the board. 
They choose a coloured pen or piece of chalk and they 
stand in a line. You write a letter and the first student 
must write a word beginning with that letter. Then the 
following student writes a word beginning with the last 
https://www.te
achingenglish.
org.uk/article/
snake-word
 
Snake-word 

---

59 
Lesson 1: 
Evaluating 
achievement. 
Lesson 2: 
Planning for 
future 
Lesson 3: 
Personal 
development
 
letter of the previous word, and so on. For example, if 
you choose the letter D, the words could be: 
data amount tomato on narrow what ... 
However, the students should write the words so that 
they merge together into a 'snake': 
datamountomatonarrowhat ... 
Limit the time for each student to write the next word, 
depending on the level of the class. After their time has 
passed, if they haven't written a word then they miss 
their turn. If you miss your turn three times, you are 
replaced by another student from your row/team. Only 
two replacements are allowed. After that, the row/team 
is eliminated. 
HOW TO USE ICT FOR DEVELOPING LEXICAL COMPETENCE 
(TEXTBOOK B1 ENGLISH Rashidova F.) (Table 3) 
During the analysis of the B1 level textbook, we can say that a modern teacher can 
use modern digital technology during lessons. And this table shows that all lessons can be 
accompanied by digital technologies. In each unit, the teacher can use many technologies, 
and it is up to him or her to decide from the level of the student. 
Using digital technology is a very interesting task in a lesson. When making a 
lesson plan each teacher can choose the right age of the student online games, use modern 
methods. This table in the lesson plan shows the approximate use of digital technology 
during the lesson.