Didaktika – ta’lim nazariyasi sifatida

Toshkent viloyati Chirchiq Davlat
Pedagogika Instituti
“Tbiiy fanlar” fakulteti
“BUM” yo’nalishi
20/2-guruh
___________________fanidan tayyorlagan
TAQDIMOTI
Bajardi: Hakimova Hilola

Chirchiq 2022-yil

DIDAKTIKANING UMUMIY XUSUSIYATLARI Reja.

• 1. Didaktika – ta’lim va o‘qitish nazariyasi ekanligi.
• 2. Didaktikaning maqsad – vazifalari va asosiy tushunchalari.
• 3. Hozirgi davrdagi didaktika rivojining asosiy yo‘nalishlari.
• 4. Didaktika – ta’lim va o‘qitish nazariyasi ekanligi

Didaktika – pedagogikaning mustaqil tarmog‘i. Ta’lim – tarbiya nazariyasi, ya’ni maqsadlari, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillarini ishlab chiqish bilan shug‘ullanadi.

• Didaktika – pedagogikaning mustaqil tarmog‘i. Ta’lim – tarbiya nazariyasi, ya’ni maqsadlari, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillarini ishlab chiqish bilan shug‘ullanadi.
• Didaktika pedagogikada ta’lim jarayonining umumiy qonuniyatlarini o‘rganuvchi qismdir.

Didaktika grekcha so‘z bo‘lib, “didasko” – o‘qitish, “didaskol” – o‘rgatuvchi degan so‘zlardan kelib chiqqan.

• Didaktika grekcha so‘z bo‘lib, “didasko” – o‘qitish, “didaskol” – o‘rgatuvchi degan so‘zlardan kelib chiqqan.
• “Didaktika”ning so‘zma – so‘z tarjimasi ta’lim nazariyasini anglatadi.
• Umumiy didaktika o‘z navbatida ayrim fanlarga oid usullar bilan juda mustahkam bog‘langan bo‘lib, ularga oid ma’lumotlariga tayanib o‘qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o‘quv fanini o‘qitish usullari uchun umumiy asos bo‘lib xizmat qiladi.
• Xususiy didaktika – muayyan o‘quv fanlarini o‘qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari, shakllari va yo‘llarini o‘rgatuvchi metodika (tadris) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo‘lib hisoblanadi.
• Ta’lim metodi – bu ta’lim jarayonida o‘qituvchi va talabalarning aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.
• Ta’lim sifati – bu ta’lim jarayonining turli qatnashchilarini o‘quv massasasi tomonidan ko‘rsatilgan ta’lim xizmatlaridan qoniqish darajasi yoki ta’limda qo‘yilgan maqsad va vazifalarga erishganlik darajasi.