Didaktik o'yinlar paydo bo'ldi. Bolalar uchun didaktik o'yinlar. Maktabgacha yoshdagi bolani rivojlantirishda didaktik o'yinlarning ahamiyati

Didaktik material bo'yichao'quv o'yinlari quyidagilarga bo'linadi:

Og'zaki

· ish stolida bosilgan

· narsalar va o'yinchoqlar bilan

Rasmlar bilan

· kompyuter didaktik o'yinlari

So'z o'yinlari o'quv vazifasini hal qilish jarayoni aqliy rejada, g'oyalar asosida va vizualizatsiyaga tayanmasdan amalga oshirilishida farq qiladi. Shuning uchun so'z o'yinlari asosan o'rta yoshdagi, asosan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan olib boriladi. Ushbu o'yinlar orasida bolalar bog'chalari, hazillar, topishmoqlar, shakllarni o'zgartiruvchilar bilan bog'liq ko'plab xalq o'yinlari mavjud, ularning ba'zilari nutq dizayni obrazliligi, dialog asosida qurilganligi, tarkibiga yaqinligi tufayli bolalar uchun mavjuddir. bolalik tajribasi... Nutqni rivojlantirishdan tashqari, og'zaki o'yinlar yordamida eshitish diqqatini shakllantirish, hissiy kayfiyat paydo bo'ladi, aqliy operatsiyalar yaxshilanadi, reaktsiya tezligi va hazilni anglash qobiliyati rivojlanadi. So'z o'yinlari bolalarning to'plangan tajribasiga, ularni kuzatishga asoslangan. Ushbu o'yinlarning vazifasi tizimlashtirish va umumlashtirishdir. Ular bolalarning bilimlarini mustahkamlash va takrorlash bosqichida qo'llaniladi ("Chivinlar - uchmaydi", "Uchinchi qo'shimcha", "Bir so'z bilan bering", "Kimga nima kerak?" Va boshqalar).

Ob'ektlar va o'yinchoqlar bilan didaktik o'yinlar o'yin materiallari, mazmuni, tadbirni tashkil etishda juda xilma-xil. O'yinchoqlar, haqiqiy narsalar, tabiat ob'ektlari va boshqalar didaktik material sifatida ishlatilishi mumkin. Ular ko'pincha yosh maktabgacha yoshda qo'llaniladi, chunki bu yoshdagi bolalarda vizual-majoziy fikrlash ustunlik qiladi. Ob'ektlar bilan o'yinlar turli xil ta'lim va tarbiyaviy vazifalarni hal qilishga imkon beradi: bolalarning bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish, aqliy operatsiyalarni rivojlantirish (tahlil, sintez, taqqoslash, farqlash, umumlashtirish, tasniflash), nutqni takomillashtirish (ob'ektlarni nomlash qobiliyati, ular bilan harakatlar, ularning fazilatlari, maqsadi ; ob'ektlarni tavsiflash, ular haqida jumboqlarni tuzish va taxmin qilish; nutq tovushlarini to'g'ri talaffuz qilish), xatti-harakatlar, xotira va e'tiborning o'zboshimchaliklarini tarbiyalash (3, 336-bet). Ob'ektli o'yinlar orasida syujet-didaktik o'yinlar va sahnalashtirish o'yinlari alohida o'rin tutadi. Hikoyaviy-didaktik o'yinlarda bolalar ma'lum rollarni bajaradilar.

Rasmiy o'yinlarbarcha yosh guruhlarida qo'llaniladi. Dastur talablariga muvofiq turli xil rasmlar, turkum rasmlardan o'yinlar uchun foydalanish mumkin.

Taxta o'yinlarbir xil mazmuni, o'quv vazifalari, dizayni bilan har xil. Ular atrofdagi dunyo haqidagi bolalar g'oyalarini aniqlashga va kengaytirishga, bilimlarni tizimlashtirishga, fikrlash jarayonlarini rivojlantirishga, bolalarning ufqlarini kengaytirishga yordam beradi, aql-idrokni rivojlantiradi, do'stining harakatlariga e'tiborni, o'zgaruvchan o'yin sharoitlariga yo'nalishni, ularning harakatlari natijalarini oldindan ko'ra bilish qobiliyatlarini rivojlantiradi. O'yinda qatnashish chidamlilikni, qoidalarga qat'iy rioya qilishni talab qiladi va bolalarga katta quvonch baxsh etadi. TO taxta o'yinlar turli xil o'yinlarni o'z ichiga oladi:

· rasmlar, ob'yekt lotolari, dominolar, tematik o'yinlar kabi qo'llanmalar ("Biror narsa qaerda o'sadi?", "Qachon sodir bo'ladi?", "Kimga kerak" va boshqalar);

Ко­сын­ка – Ян­декс.Игры

YANDEX.RU

• 
  Яндекс.Директ
  
• 
  
  

Фи­нан­со­вые услуги ока­зы­вает: ООО "Лом­бард Пер­спек­ти­ва".

Вы­куп и про­дажа брил­ли­ан­тов!

LOMBARD-PERSPECTIVA.RU

• 
  
  

Объ­ем­ная опа­лубка пе­ре­кры­тий

BAZISHOLDING.RU

• 
  
  

· jismoniy faollik, mahorat talab qiladigan o'yinlar (uchib yuradigan kepkalar "," G'oz "," Maqsadga urish "va boshqalar);

· yapboz o'yinlari;

· stolda harakatlanadigan o'yinlar ("Bilyard", "Xokkey");

· intellektual - shashka, shaxmat, jumboq o'yinlari.

Ushbu o'yinlarning barchasi o'yinchoqlar bilan o'yinlardan farq qiladi, chunki ular odatda 2-4 ta sherikni talab qiladigan stollarda o'tkaziladi.

Lotoda bola rasmni ko'rishi kerak katta xarita kichik kartochkalarda bir xil rasmlarni oling. Lotto mavzusi har xil: "Zoologik Lotto", "Gullar gullaydi", "Biz hisoblaymiz", "Ertaklar" va boshqalar.

Dominolarda juftlik printsipi harakat tartibida kartalarni tanlash orqali amalga oshiriladi. Dominolar haqiqatning turli sohalarini qamrab oladi: "O'yinchoqlar", " Geometrik raqamlar"," Mevalar "," Multfilm qahramonlari "va boshqalar.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan labirint tipidagi o'yinlarda o'yin maydoni, chiplar va hisoblash kubigi ishlatiladi. Har bir o'yin ba'zi mavzularga bag'ishlangan, ba'zan ajoyib ("Aybolit", "Perseyning fe'llari", "Oltin kalit"). Bolalar atrofida "sayohat qilishadi" o'yin maydonio'z navbatida o'lik tashlab, qismlaringizni harakatga keltirib. Ushbu o'yinlar fazoviy yo'nalishni, harakatlar natijasini oldindan bilish qobiliyatini rivojlantiradi.

Tasvirlangan buyum yoki syujet bir necha qismlarga bo'linib, kesilgan rasmlar, katlama kublar, jumboqlar printsipiga binoan keng tarqalgan taxtada bosilgan o'yinlar. Ushbu o'yinlar mantiqiy fikrlash, diqqatni jamlash, e'tiborni rivojlantirishga yordam beradi. (3)