Диабетик форте эндокринологи Узбекистана обнаружили врага диабета!

ROBOFOREX

Дарим подарки на 1 000 000 USD

Всего 3 простых шага, и вы - участник розыгрыша

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

Sinfdagi ishonchli munosabatlar bolalar mustaqil ravishda bilim olishlari uchun sharoit yaratadi va o'qituvchi faqat ularga yordam beradi. Munozara bilim olish, muammoni hal qilishning asosiy shakliga aylanadi.

Shunday qilib, darsda va undan keyin muloqot nafaqat axborot, balki ijtimoiy va rivojlanish funktsiyasini ham bajaradi. U ikki jihatdan ifodalangan: o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi muloqot, o'quvchilar o'rtasidagi muloqot. Bunday muloqotda ijtimoiy munosabat va xulq -atvor modellari maqsadli va intensiv ravishda shakllanadi, ijtimoiy hayot ko'nikmalari, axborot va kommunikativ kompetentsiya asoslari olinadi.

O'rganilayotgan fanlarning mazmuniga asoslanib, men talabalarni ma'lumot izlashga qo'shaman, ularga asosiy narsani ajratib ko'rsatishni o'rgataman. Bu davrda men o'z vazifamni bolaga uning kognitiv faoliyatini tashkil qilishda ko'proq tashabbuskorlik bilan ta'minlashda ko'raman.

Axborot va kommunikativ kompetentsiyani shakllantirishning quyidagi asosiy usullari ajratilgan.

Ma'lumot qidirish va yig'ish:

Ma'lumotnomalarda, Internetda, so'rovlar orqali, adabiy boshlang'ich manbalar bilan ishlashda, muzeylarda, kutubxonalarda va boshqalarda ma'lumot topish bo'yicha vazifalar;

Ko'p ma'lumotli vazifalar;

Ma'lumot etishmasligi bilan bog'liq vazifalar.

2. Axborotni qayta ishlash:

Ma'lumotni buyurtma qilish vazifasi;

Matn uchun rejalar tuzish;

Matn uchun savollar tayyorlash;

Munozara, munozara materiallarini umumlashtirish uchun topshiriqlar.

Ma'lumot uzatish:

Mavzu bo'yicha xabarlar tayyorlash;

Mavzu bo'yicha o'quv qo'llanmalar tayyorlash;