Диабетик форте эндокринологи Узбекистана обнаружили врага диабета!

ВАРИОЛЬ

Варикоз исчез за 4 ночи! Вены больше не отекают

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

Dam olish (o'yin-kulgi) faoliyati bolalar uchun yaxshi dam olishni tashkil qilish, ijobiy his-tuyg'ularni, jamoada iliq va do'stona muhitni yaratish va asabiy taranglikni engillashtirish uchun zarurdir. Ko'pincha bu ikki jihat darsdan tashqari ishlarda - kognitiv va ko'ngil ochar birlashadi. Qaysi jihat ustunlik qilishini aniqlash uchun o'qituvchi tomonidan muayyan shaklda amalga oshiriladigan maqsadlar, vazifalar, ustuvor vazifalarni tahlil qilish kerak.

Maktabdan tashqari mashg'ulotlardagi bolalarning dam olish va sport faoliyati ularning to'liq rivojlanishi uchun zarurdir, chunki boshlang'ich maktab yoshida, bir tomondan, harakatga ehtiyoj katta, ikkinchi tomondan, o'smirlik davrida tanadagi ishlarning o'zgarishi tabiati yosh o'quvchining sog'lig'iga bog'liq. ... Sport va dam olish faoliyati tabiatga sayohat, sport, ochiq o'yinlar, sport kunlari, piyoda sayohatlari va hokazolarda amalga oshiriladi.

Sinfdan tashqari ishlarda mehnat faoliyati turli xil mehnat turlari tarkibini aks ettiradi: uy sharoitida, qo'lda, ijtimoiy foydali, xizmatda. O'qituvchi uchun darsdan tashqari mashg'ulotlarda mehnat faoliyatini tashkil etish muayyan qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi, ammo uning harakatlari maktab o'quvchilarining turli xil muntazam ish faoliyati natijalarini beradigan ta'lim natijalariga loyiqdir.

Ijodiy faoliyat bolalarning moyilligi, qiziqishlarini rivojlantirish, ularning ijodiy potentsialini ochishni o'z ichiga oladi. Ijodiy faoliyat kontsertlar, qo'shiqlar tanlovlari, qasrlar, rasmlar, teatr, dizaynerlik klublari kabi shakllarda aks etadi.

Yuqoridagi tadbirlardan oldin maktab o'quvchilarining dunyoqarashining axloqiy, hissiy va ixtiyoriy qismlarini shakllantirish vazifalardan biri hisoblanadi.

Axloqiy soha axloqiy tushunchalarni tanishish va qabul qilish va xulq-atvor me'yorlarini rivojlantirish orqali shakllanadi: suhbatlarda, bahs-munozaralarda, o'yin faoliyatida.

1. Maktabning urf-odatlari va xususiyatlari. Masalan, maktabda o'qitish ustuvor bo'lsa, darsdan tashqari tarbiyaviy ishda kognitiv jihat ustunlik qilishi mumkin. Diniy konfessiya homiyligidagi maktabda darsdan tashqari mashg'ulotlar tegishli ma'naviy va axloqiy tushunchalarni o'z ichiga oladi. Tegishli yo'nalishdagi maktabda ekologik ta'lim ustuvor vazifaga aylanadi.