Deputy director on educational affairs : Signature Grades

III.
 
Main part. 
Activity 2 Play “Magic word”.
10 min 
Objectives: to revise the new vocabulary; to have fun 
Ask the pupils to stand on a square of coloured paper or on a carpet. The childre n must 
all have one foot on that square. When you say the sentence with a magic word you can try to catch one of the children and 
they have to escape before you do.
For example, start by telling that the magic word is “biking”. Start to say sentences such as 
„I like horse riding, I like 
tennis, I like football‟ 
etc. When you say:
„I like 
biking
‟, 
thechildren must run off and you try and catch one of them. You do 
not necessarily have to chase after the children, you can just try and touch one of them before he or she has let go of you, 
without you actually moving from the spot. If you like, youcan make a rule where you are allowed to take one step only.
You can add great variety to this game by changing the way you say the words. Sometimes you can use a flat 
monotone for several words and then suddenly say a word with great enthusiasm. This alone can make some children let go 
of you even though you did not say the magic word.
You can also use ideas such as having the children balance on one leg while they listen out for the magic word and 
then clap and run away when they hear it. If a child cannot balance, or forgets to clap before running away he or she is out.
Instead of having children who are out sit around getting bored and restless, let them just sit down for one turn and 
then join back in again.
If you have strong pupils, you can let them take your role in the game.
NB:
If there is not enough space in your class, you can adapt the game as follows: when the pupils hear the magic 
word, they must clap. The last one to clap is out. Or the class sits down on hearing the magic word, and the last one seated is 
out.