Декабрь 2020 17-қисм

Декабрь  2020  17-қисм

Тошкент

boshlangan  muhokamaning  davomi  bo’lishi  kerak.Bir masalani hal qilib bo’lgandan keyin, 

undan qiziqroq masalaga o’tish kerak. Shu bilan birga  biri  nchi  mashg’ulotdagi  masalalar  qiyin  

bo’lmasdan  qiziqarli  bo’lishi  kerak, chunki  og’ir  yuk  kishining  salomatligini  yo’qotgandek,  

qiyin  masala  o’quvchini hafsalasini  pir  qilishi  mumkin.  Shu  bilan  bir  qatorda,  qiziqarli  

matematika  soatlari o’tkazishdagidek o’quvchilar matematika to’garagi mashg’ulotlarida qiyin 

masalalar  yechadilar,  mantiqiy  masalalar  yechadilar,  rebuslarni,  topishmoqlarni  topadilar.  Ular 

didaktik o’yinlar o’ikazadilar va hokazo.  

 To’garak  mashg’ulotlari  uchun  material  tanlashda  eng  avvalo  programmaga amal  qilish  

kerak.  Malaka  va  ko’nikmalar  talab  qiluvchi  programmadan  tashqari chiquvchi  materiallar  

to’garak    uchun    yaramaydi.    Ammo    to’garak    mashg’ulotlarida  programma    materialini  

chuqurlashtirish    va    xilma    xil    qilish    mumkin.    Matematika  to’garagini  o’tkazish  uchun 

oldindan ish rejasini tuzish kerak. To’garak ish rejasini tuzishda quyidagi prinsipga asoslanish 

kerak: 

A) o’quv materialini chuqurlashtirish; 

B) o’quvchilarga amaliy ko’nikmalarni sindirish; 

V) matematik rivojlanishning tarixi haqida ma’lumot berish; 

G) qiyinroq misol va masalalarni yechish;  

D) qiziqarli matematikadan foydalanish. 

Matematik to’garak mashg’ulotlari ikkita yarim yilikka ajratiladi, birinchi yarim yillik 10-18 

sentyabrdan 20-25 dekabrgacha, ikkinchi yarim yillik 15 yanvardan 25 aprelgacha davom etadi. 

Har bir mashg’ulotga 1,5 – 2 soat vaqt ajratiladi. To’garak mashg’ulotlarini  matematik  kechani  

o’tkazish    bilan    o’quv    yili    oxirida    esa    qo’shni  maktablari  taklif  qilgan  holda  matematika 

olimpiadalarini o’tkazish bilan yakunlash mumkin. 

Xulosa 

Kеlajak  o’zi  go’zaldir.  Lеkin  shu  go’zallikni  chiroyli  hayotga  bog‘lashning  bir  qirrasi  

o’qituvchilarga  bog‘liq.  Buning  uchun  esa  o’qituvchidan  intilish,  izlanish, ijodkorlik  talab  

etiladi.  Ushbu  ish  orqali  biz  boshlang‘ich  sinflarda  matеmatika o’qitishda  o’quvchilarga  

bilim  bеrishda  ozgina  hissamizni  qo’sha  olsak  bag‘oyat xursand bo’lar еdik.  

 

Foydalamgan adabiyotlar 

1. Boltayev  J.  «Boshlang’ich  sinflarda  sinfdan  tashqari  ishlar».  «O’qituvchi»  - 1989 yil.  

---

69