Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
устной и письменной связной речи. Однако эти умения следует конкретизировать приме-
нительно к специфическим задачам работы по развитию связной устной речи, к которой 
относится  обучение  свободной  (с  элементами  словесной  импровизации),  правильной  и 
выразительной  устной  речи.  Правильность  устной  речи  предполагает  соблюдение  норм 
орфоэпии, выразительность устной речи – умение пользоваться средствами звуковой вы-
разительности, а также жестом и мимикой. Задачи обучения свободной устной речи также 
требуют  особой  работы:  надо  научить  школьников  пользоваться  различными  приемами 
подготовки  к  устным  высказываниям,  строить  различные  в  композиционном  отношении 
устные высказывания. Под этим углом зрения рассмотрим основные умения связной речи 
(их называют также коммуникативными) более подробно. Умение раскрывать тему и ос-
новную  мысль  высказывания.  С  обдумывания  найденной  самостоятельно  или  заданной 
темы  начинается  общение  пишущего  (говорящего)  с  читателем  (слушателем):  формули-
ровка темы дает автору представление о том, с какой установкой будут воспринимать его 
высказывание те, кому оно адресовано. 
Литература 
1. Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. 
– М. : Наука, 1981. 
2. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. – М. : Наука, 1982.

---

193