Davlat universitetining pedagogika instituti pedagogika fakulteti

Doktor Piter Marshal

Doktor Piter Marshal ushbu sohada 1986 yildan beri olib borilgan tadqiqotlar uchun 1995 yilda doktorlik unvoniga sazovor bo'ldi. O'shanda u Iqtidorli bolalar uchun Mensa fondining birinchi tadqiqot direktori edi. Uning ishi qiyin bolalik gipotezasini shubha ostiga qo'ydi, chunki iqtidorli bolalarda, umuman olganda, oddiy bolalarnikidan ko'ra qiyinroq bolalik yo'q va aslida ular qaerda bo'lsa, ularning iqtidorliligi ularga oddiy bolalarga qaraganda yaxshiroq kurashishga yordam beradi va keyinchalik "Iqtidorli bolani tarbiyalash" kitobi uchun material taqdim etdi
Yilda Iqtidorli bolalarni aniqlash: amaliy qo'llanma, Syuzan K.Jonsen (2004) iqtidorli bolalarning barchasi Amerika Qo'shma Shtatlarining iqtidorli va iqtidorli talabalarning federal ta'rifiga kiritilgan sohalarda yuqori ko'rsatkichlarga ega bo'lish imkoniyatlarini namoyish etishini tushuntiradi:
Talabalar, bolalar yoki yoshlarga nisbatan "iqtidorli va iste'dodli" atamasi [ko'rsatadiganlar] ma'nosini anglatadi. dalil kabi sohalarda yuqori ishlash qobiliyatining intellektual, ijodiy, badiiy, yoki etakchilik salohiyati yoki ma'lum bir akademik sohalarda va odatda tomonidan ko'rsatilmagan xizmatlar yoki faoliyatni talab qiladiganlar maktab bunday imkoniyatlarni to'liq rivojlantirish maqsadida.
Qo'shma Shtatlardagi Iqtidorli bolalar milliy assotsiatsiyasi iqtidorni quyidagicha ta'riflaydi.^[18]
Iqtidorli shaxslar - bu bir yoki bir nechta domenlarda qobiliyatning yuqori darajalarini (aql-idrok qilish va o'rganish uchun alohida qobiliyat sifatida tavsiflangan) yoki malakani (hujjatlashtirilgan ko'rsatkich yoki yuqori darajadagi yutuq yoki kamdan kam) namoyish etadiganlar. Domenlarga o'ziga xos ramzlar tizimi (masalan, matematika, musiqa, til) va / yoki sensorimotor ko'nikmalar to'plami (masalan, rasm, raqs, sport) bilan har qanday tuzilgan faoliyat sohasi kiradi. Qobiliyat yoki iste'dodni rivojlantirish hayot davomida davom etadi. Bu kichik yoshdagi bolalarda testlar va yoki boshqa qobiliyat o'lchovlari bo'yicha alohida ko'rsatkichlar yoki tez o'sha yoshdagi boshqa o'quvchilar bilan taqqoslaganda yoki tezkor o'rganish darajasi sifatida aniq bo'lishi mumkin. Shaxslar bolalikdan o'smirlik yoshigacha etuklashganda, sohada yutuqlar va yuqori motivatsiya ularning iqtidorining asosiy xususiyatlariga aylanadi. Turli xil omillar qobiliyatlarning rivojlanishi va namoyon bo'lishini kuchaytirishi yoki inhibe qilishi mumkin.
Ushbu ta'rif qisman yoki to'liq AQShning aksariyat shtatlari tomonidan qabul qilingan. Ularning ko'pchiligida o'xshash ta'riflari mavjud Texas shtati, uning ta'rifi quyidagicha:
[Iqtidorli va iste'dodli talaba ”iborasi degani, o'sha yoshi, tajribasi yoki atrof-muhitdagi boshqalar bilan taqqoslaganda, juda yuqori darajadagi ijro etadigan yoki potentsialini ko'rsatadigan bola yoki yosh degan ma'noni anglatadi va kim:

• 
  intellektual, ijodiy yoki badiiy sohada yuqori ishlash qobiliyatini namoyish etadi;
  
• 
  etakchilik qobiliyatiga ega; yoki
  
• 
  ma'lum bir akademik sohada ustunlik qiladi.
  

— Texas shtatining 74-qonunchilik organi, 29-bob, D kichik bo'lim, 29.121-bo'lim
Ushbu ta'riflarning asosiy xususiyatlari quyidagilardan iborat: (a) ijro etilishi mumkin bo'lgan sohalarning xilma-xilligi (masalan, intellektual, ijodiy, badiiy, etakchilik, akademik), (b) boshqa guruhlar bilan taqqoslash (masalan, umumiy ta'lim xonalarida bo'lganlar). yoki o'sha yoshga, tajribaga yoki muhitga) va (c) sovg'ani rivojlantirishga ehtiyojni anglatadigan atamalardan foydalanish (masalan, qobiliyat va salohiyat).