Davlat universitetining pedagogika instituti pedagogika fakulteti

FANNING HAR BIR MAVZUSI BO’YICHA MUSTAQIL TA’LIM TOPSHIRIQLARI
Izoh: *mustaqil ta’lim mavzulari bo’yicha topshiriqlar mazkur fandan dars olib boruvchi ma’ruzachi pedagog-xodim tomonidan talabalar o’rtasida qayta taqsimlanishi mumkin.

1. 
   MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISH VA BAHOLASH
   

“Maktabgacha pedagogika” fani yuzasidan mustaqil ta’lim semestr davomida amalga oshriladi.
Mustaqil ta’lim joriy nazorat hisobidan maksimal 10 ball bilan baholanadi.

№	Mustаqil tа’lim mavzulari	Ajratilgan soat	Mustaqil ish topshirig‘i	Maksimal ball
III-IV semester
1.	Pedagogika fanining imiy tadqiqot metodlari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
2.	Shaxsning rivojlanishi,tarbiyasi va ijtimoiylashuvi	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
3.	Tarbiyaning maqsad vazifalari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1 ball
4.	Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
5.	Ta’lim qonuniyatlari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
6.	Ta’lim mazmuni	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
7.	Ta’lim metodlari va vositalari turlari	4	Ilg’or ish tajribalari asosida individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
8.	Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakllari.dars ta’limni tashkil etishning asosiy shakli	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0.5 ball
9.	Ta’lim olganlikni tashxis etish	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
10.	Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
11.	O’quvchilar jamoasi yaxlit pedagogik jarayonning asosiy shakli	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
12.	Tarbiyaning umumiy metodlari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
13.	O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
14.	O’quvchilarning aqliy tarbiyasi	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1 ball
15.	Fuqorolik tarbiyasi	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
Jami:				60
1.	Ma’naviy-ahloqiy tarbiya.	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
2.	Mehnat tarbiyasi.	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
3.	Jismoniy va estetik tarbiya	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
4.	Oila tarbiyasi asoslari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
5.	O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
6.	Ta’lim muassasasi menejmenti	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
7.	Korrektsion pedagogika asoslari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
8.	Jismoniy va estetik tarbiya	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
9.	Oila tarbiyasi asoslari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
10.	O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
11.	Avesto”da ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar.	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
12.	Imom Al-Buxoriyning pedagogic qarashlari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
13.	Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning didaktik g’oyalari.	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
14.	Abu Nasr Forobiyning pedagogik qarashlari	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
15.	Abu Rayhon Beruniyning pedagogik qarashlari.	4	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	0,5 ball
Jami:				60
Jami				60

VII. TALABALARNI BAHOLASH TARTIBI


Baholash tartibi o‘z ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Talabaning o‘zlashtirish darajasi quyidagi yo‘l bilan baholanadi:

“Umumiy pedagogika” fanidan

REYTING ISHLANMASI

№	Nazorat turlari	Soni	Ball	Jami ball
1	OB 2.1 Yozma ish yoking test 2.2 Yozma ish TMI (referat)	2 1 1 1	5 5 5
	Jami			5
2	YaB 3.1. Yozma ish (3 ta savol) 3.2. Test (25 ta savol)	1	(5x1=5) (25x0,2=5)	5
	Jami:			100

TALABALARNING O‘ZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI
“Umumiy pedagogika” fanidan

1. 
   Oraliq nazorat yozma tarzda o‘tkazilib, unda 3 ta savolga javob berishi so‘raladi.
   
   1. 
      Talaba mustaqil xulosa qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda 5 (a’lo) baho:
      
   2. 
      Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda 4 (yaxshi) baho:
      
   3. 
      Talaba olgan bilimini amalga qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda 3 (qoniqarli) baho:
      
   4. 
      Yakuniy nazorat. Talaba 5 ta savolga yozma yoki 25 ta test savoliga javob berishi lozim
      

• 
  har bir yozma savolga 1 ball ajratiladi.
  
• 
  Agar savol mohiyati to‘liq ochilgan bo‘lib, mavzu bo‘yicha talaba ijodiy yondashib, tanqidiy nuqtai nazari bayon qilingan bo‘lsa 1,0-0,9 ball
  
• 
  Savolning mohiyati ochilgan, asosiy faktlar bayon qilingan bo‘lsa 0,8-0,7 ball
  
• 
  Savolga javob berilgan, lekin ayrim kamchiliklar bor bo‘lsa 0,6-0,5 ball
  
• 
  Berilgan savollarga javoblar juda sayoz va kamchiliklar ko‘p bo‘lsa 0,4-0,3 ball beriladi
  
• 
  25 ta test savolining har biri 0,2 ball tizimida baholanadi
  

VIII. AKADEMIK VA ETIK TALABLAR

Nazorat topshiriqlarini bajarishda ko’chirmakashlikka (plagiat) yo’l qo’yilmaydi.
Test, o’quv loyihalari, mustaqil ishlar, oraliq, joriy, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan ko’chirib olinishiga yo’l qo’yilmaydi, boshqa magistrantning o’rniga imtihon topshirish ta’qiqlanadi.
Kurs bo’yicha har qanday nazorat topshirig’ini soxtalashtirgan talaba “fanni o’zlashtirmagan” (“F”) hisoblanadi.
Mashg’ulotlar paytida mobil aloqa va boshqa elektron qurilmalardan foydalanishga yo’l qo’yilmaydi.
Mashg’ulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish mumkin emas.
Boshqalar va turli fikrlarga tolerant munosabatda bo’lish talab etiladi.

1Michael Uljens. School Didactics and Learning: A School Didactic Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 98 бет