Давлат (қардош тиллар) тили

II. Дарс мазмуни
3. 
Дарс мақсадининг тўғри белгиланганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
4. 
Мавзунинг бошқа фанлар билан боғланганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
5. 
Дарс мавзусини мустаҳкамлаш учун берилган 
топшириқларнинг тўғри танланганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
6. 
Ўқитувчининг ўз фанини қанчалик мукаммал 
билиши 
1 
2 
3 
4 
5 
III. Дарснинг услубий жиҳатлари 
7. 
Ўқитишнинг турли усулларидан тўғри ва ўрнида 
фойдаланганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
8. 
Дарснинг интерфаоллик даражаси (ўқувчиларни 
фаоллаштирадиган гуруҳларда ѐки мустақил 
ишлашига шароитнинг қанчалик яратилганлиги) 
1 
2 
3 
4 
5 
9. 
Дарс вақтининг тўғри тақсимланганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
10. Ўқувчиларнинг дарсдаги гуруҳий ѐки мустақил 
ишининг тўғри ташкил қилинганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
11 
Ўқув материалларининг табақалаштирилганлик 
даражаси 
(яхши 
ва 
қийин 
ўзлаштирадиган 
ўқувчиларга муносабат)
I V. Ўқитувчининг педагогик маҳорати
12. Ўқитувчининг 
дарс мавзусини равон тилда 
тушунтира олиши 
1 
2 
3 
4 
5 
13. Ўқитувчининг дарсда ўзини дадил тута олиши 
1 
2 
3 
4 
5 
14. Мотивация (ўқувчиларни таълим олишга ундаш) ва 
уни рағбатлантириб бориши 
1 
2 
3 
4 
5 
15. Дарс давомида ижодий, таълимий муҳитни ярата 
олганлиги
1 
2 
3 
4 
5 
16. Ўқувчиларнинг фаоллиги 
1 
2 
3 
4 
5 

---

198