Давлат (қардош тиллар) тили

Грамматик 
маълумотни 
мустаҳкамлаш
.
―
Ёзда
‖шеъри 
Устида ишлаш (2-3-машқ). 
8 дақиқа. 
5 
Нутқий мавзуни мустаҳкамлаш.
Интерфаол 
усул „
Баҳс
‖ ҳикояси
 
устида ишлаш (3-
10 дақиқа. 

---

132 
топшириқ). 
6 
Дарсни якунлаш. 
Уйга вазифа ва ўқувчилар 
билимни баҳолаш. 
3 дақиқа 
 
Дарснинг бориши: 
1. Ташкилий қисм. 
Уй вазифасини текшириш ва баҳолаш.
2. Янги мавзу баѐни. 
Янги мавзу видеолавҳани намойиш қилиш ѐки 
дарсликда берилган ѐзги таътил ҳақидаги расмни кузатишдан бошланади. 
Ўқувчиларга олган таассуротлари асосида 4–5 гапдан иборат кичик матн 
туздирилади (1-топшириқ). Сўнгра 1- машқда берилган „Менинг режаларим― 
матни устида ишланади. Аввал матн ўқитилади ва матн охирида берилган 
―Сизнинг ѐзги режаларингиз қандай?‖ саволи асосида уни давом эттирадилар. 
3. Грамматик қоида баѐни.
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Грамматик маълумотни мустаҳкамлаш 
учун 2—3- машқлар ѐзма 
бажартирилади. 2-машқда буйруқ-хитоб ундовларини 2 гуруҳга ажратиб ѐзиш 
топширилган. Сўнгра 3-машқда берилган ―Ёзда― шеъри ифодали ўқитилади. 
Ўқувчилар шеър матнида қўлланган буйруқ-хитоб ундовларини топадилар, 
уларнинг қандай ѐзилишини тушунтирадилар.
 
5. Нутқий мавзуни мустаҳкамлаш 
учун Суннатулла Анорбоевнинг 2-
топшириқда берилган „Баҳс― ҳикояси ―Занжир― усулида ўқитилади. Сўнгра 
матн охирида берилган савол ва топшириқлар бажартирилади. Ўқувчилар 
аввал ҳикоя қаҳрамонлари таърифлаган чўпонлик ва ҳисобчилик касблари, 
сўнгра бошқа касблар ҳақида ўз фикрларини билдирадилар. Сўнг 3-савол 
асосида ўқувчилар ўзларининг келажак орзулари ҳақида, нима учун шу касбни 
танлаганликлари, бунинг учун ҳозирдан нималарга эътибор қаратишлари 
кераклиги ҳақида гапириб берадилар.