Dates English Teacher

Objective: to say a tongue twister for pleasure 
The pupils repeat the tongue twister after you 3 times in chorus. Then ask to say it: faster, faster, faster. 
III. Main part
Activity 3 Look, read and write instructions. 
10 min 
Objectives: to practise putting things into categories; to practise writing instructions 
STEP 1: 
Look and guess who lives in the room. 
Answer key: 
a boy whose photo we can see on the wall 
STEP 2: 
Say what things must be in other rooms or places. 
STEP 3: 
For fast finishers. Ask the pupils to look at the note the boy‟s mother has written. Ask them to write more 
instructions for him, for example: 
Put the books in the bookcase. 
 
Activity 4a Choose and write three sentences. 
10 min 
Objective: to practise writing short sentences in the Past Simple Tense 
STEP 1: 
Ask the pupils to open the Workbook to Page 89 and copy the table into their exercise books. 
STEP 2: 
Revise the past forms of the verbs. Remind that the first 4 verbs are regular and the rest are irregular. If necessary 
revise them: 
take – took; feed – fed; sweep – swept; read – read. 
STEP 3: 
The pupils work in pairs. They choose and write three activities they did the day before as in the example. 
 
IV. Post-activity
Activity 4b Play a guessing game. 
10 min 
Objective: to practise talking about past activities 
STEP 1: 
The pupils ask questions about their friend‟s activities. They can ask 5 questions, for example: 
“Did you mop the 
floor?” 
STEP 2: 
Have a plenary. Ask those who managed to guess after asking 5 questions first. 
STEP 3: 
Optional. If a class is strong, you can ask the pupils to calculate with you how many pupils washed the dishes, 
mopped the floor, etc. It would nice to have a pie or bar chart. 
V. Homework 
2 min 
Ask the pupils to look at the homework on Page 89. Check that everybody understands what to do with the task. If 
necessary, explain how to do the homework.