Dates English Teacher: Grades

  

 

Answer key: 

"Happy Days" Club Card 

Name:

 David Brown. 

Birthday:

 1 May. 

School:

 Green Street School. 

Class:

 3A. 

Teacher:

 Mr Black. 

Hobby:

 Playing chess. 

Favourite sport:

 football and basketball 

 

V. Giving homework 

3 min 

Ask the pupils to open their Workbooks and look at the homework. Explain that they must copy ―Happy Days‖ club card in 

Activity 5 and write about themselves 

VI. Evaluation.

 Giving marks according to pupils participating in classwork activities 

2 min

 

 

 

---

Dates 

 

 

 

 

English Teacher: 

Grades 

 

 

 

 

  

 

Deputy director on educational affairs:  ____________________ 

Signature _________ 

 

Lesson 3 Can you do kurash?  

 

The aim of the lesson

: 

Educational: 

- learn the names of traditional sports: kurash & taekwondo 

Developing:

 - to enable pupils to listen, read and talk about taekwondo, kurash, dancing and nature club; to enable pupils to 

talk about dancing and nature club 

Socio-cultural: 

-

 to raise awareness of various traditional sports  

Competence: 

SC2, PC and LC in asking about tsports

 

Learning outcomes: 

By the end of the lesson, pupils will be able to: read and talk about kurash, taekwondo, dancing and 

nature club; ask questions about likes and dislikes 

Type of the lesson:

 

non-standard, mixed

 

Method of the lesson:

 

group work, pair work 

Equipment: 

Textbook, the DVD of the book of the book, flashcards with or words for Activity 4 

 

The Procedure of the lesson: 

I. Organizing moment: 

- Greeting. 

- Checking the register 

- Checking homework and asking words from previous lesson 

 

II. Pre-Activity  

Activity 1 

Listen and sing. 5 min

 

Objective: 

to warm up 

Ask the pupils to listen and sing the song ―What do you like?‖ together with the DVD. 

 

III. Main-Part 

Activity 2 

Look, read and match. 10 min 

Objective

: to revise the vocabulary learnt in class 1; to introduce new words: kurash and taekwondo 

Ask the pupils to look at the picture. Ask what they see there. Accept all answers. Ask what they think the words: India, 

taekwon-do, kurash and birdhouse mean. Then ask the pupils to read the texts and match them with the pictures.