Дата урока класс 9 «А,Б» 3-четверть-20 часов Тема: как указать на время действия. Киноискусство. Цели: Обучающая

И. Опрос домашнего задания. Пересказ учащимися содержания рассказа
Объяснение новой темы.
Сегодня я приглашаю вас к серьёзному разговору о добре и зле, нравственном и безнравственном, о плохом и хорошем в людях. И поможет нам в этом книга Андрея Платоновича Платонова с негромким и коротким названием «Юшка» 
-Рассказ «Юшка» вы прочитали дома. Какие вопросы у вас возникли? 
1.Почему люди были жестоки к Юшке? 2.Почему Юшка терпел и не возмущался? 3.Для чего жил Юшка?
-Чтобы нам было легко ответить на данные вопросы, разобьёмся на группы, каждая группа получает задание, а затем мы с вами вместе их будем обсуждать
На что обращает внимание автор во внешности главного героя? (мал ростом и худ, болен чахоткой, выглядит стариком в свои 40 лет) 
3.Что можно сказать о глазах Юшки? (глаза наполнены влагой. Если глаза зеркало души, то душа плачет. Именно душой мы любим, страдаем)
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВЫВОД: Юшка был ростом мал и худ, в руках у него не было силы. Он плохо видел, и глаза у него были белые, как у слепца, в них всегда стояла влага. Он не пил чай. Не покупал сахара, а одежду носил одну и ту же долгие годы.
Найдите в тексте, как к Юшке относились дети. Ответьте на вопросы:
1.Какие слова использует автор для описания их поведения? (бежали, кричали, бросали, подбегали, трогали его, толкали, кидали, дразнили)
2.Чего дети ждали от Юшки? (чтобы он отозвался им злом и развеселил их. Детям было скучно и нехорошо играть, если Юшка молчал, не пугал их и не гонялся за ними)
3.Почему Юшка не обижался на детей? (он верил, что дети любят его, он нужен им, только не умеют они любить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому терзают его)
ВЫВОД: взрослые бьют Юшки из-за непохожести на других. Вымещая своё зло на Юшке, в отличие от детей, делают это сознательно. Зло в природе людей.
-Сейчас мы рассмотрели моменты, когда Юшка не был счастлив. А как вы считаете, был ли он счастлив вообще и когда? (наедине с природой)