Darsning texnologik xaritasi mavzu

Dars turi; yangi bilim beruvchi

Dars usuli:savol-javob

Darsning jihozi: mavjud texnika vositalari, jadvallar.

Darsning rejasi:

1.So’zning o’z ma’nosi

2. So’zning ma’nosi ma’nosi

3. Mashqlar bajarish

DARSNING BORISHI:

Tashkiliy qism:

a)salomlashish

b)davomatni aniqlash

d) she’riy daqiqalar

Uy vazifasini so’rash va baholash.

Mustahkamlash.

Savol va topshiriqlar

1. Qanday so'zlarga bir ma'noli so'zlar deyiladi?

2.Qanday so'zlarga ko'p ma'noli so'zlar deyiladi?

3.Bir ma'noli va ko'p ma'noli so'zlarga misol keltiring

YANGI DARSNING BAYONI

1-topshiriq. Ko'z, oltin, temir, quloq, og'iz so'zlarini eshitganingizda, eng avvalo, nimalar ko'z oldingizga keladi?

2-topshiriq. Quyida berilgan birikmalar tarkibida kelgan ko'z, oltin, temir, quloq so'zlarining qaysi ma'noda kelganini ayting.

Derazaning ko'zi, buloq ko'zi, ishning ko'zi, oltin bosh, oltin kuz, qozonning qulog'i, temir intizom.

So'zlarning nutq jarayoniga bog'liq bo'lmagan atash ma'nosi o'z ma'no sanaladi.

So'zning nutqda boshqa so'zlarga bog'lanib hosil qiladigan yondosh ma'nosi ko'chma ma'no hisoblanadi. Masalan: Odamning qulog'i- o'z ma'noda, qozonning qulog'i-ko'chma ma'noda.

Kg3 O'z va ko'chma ma'no birikib ko'p ma'noli so'zni hosil qiladi!