Darsning texnologik xaritasi Mavzu Otlarda birlik va ko`plik

II. O`tilgan mavzuni so`rash va mustahkamlash.

O`qituvchi: Balli, dono bolalarim. Hozir biz siz bilan,, Tezkor savol- javob” so`rov metodi asosida o`tilgan mavzuni mustahkamlaymiz.

DONOLAR ZUKKOLAR ZIYRAKLAR


Soylar to`lib oqadi,

Qizlar chechak taqadi,

Xushbo`y hidlar sochadi.

Bu qaysi fasl?

Ishlaringiz ,,besh” bo`lsin!

Quvonch sizga yor bo`lsin

Hoy, bolalar ,bolalar,

Chamandagi lolalar
Turnalar hoy turnalar

Pastlab uchingiz

Bizning ko`l va daryolar

Bag`rin quchingiz

III-Yangi mavzuning bayoni:,, Otlarda birlik va ko`plik”.

Shaxs va narsani bildirib kim? yoki nima?so`rog`iga javob bo`lgan so`zlar

ot deyiladi.

Otlar birlik shaklida (o'quvchi, bulbul) va ko'p shaklida (o'quvchilar, bulbullar) qo'llanadi.

Birlikdagi otlar kim? yoki nima? so'rog'iga javob bo`ladi.

Ko'plikdagi otlar kimlar? yoki nimalar? so‘rog'iga javob bo'ladi.

-lar qo'shimchasi birlikdagi otdan ko'plikdagi ot hosil qiladi.

Qoida! Otlar birlik shaklida (o'quvchi, bulbul)

va ko'plik shaklida (o'quvchilar, bulbullar) qo'llanadi.

Birlikdagi otlar kirn? yoki n i m a ? so'rog'iga, ko'plikdagi otlar kimlar? yoki ni malar? so'ro­g'iga javob bo'ladi.

-lar qo'shimchasi birlikdagi otdan ko'plikdagi otni hosil qiladi. Bir shaxs va narsani bildirgan ot birlikdagi ot, birdan ortiq shaxs va narsani bildirgan ot ko'plikdagi ot ekanini esda tuting!

Gaplarni o'qing. Ajratib ko'rsatilgan otlarga savol bering.

1. O'quvchi topshiriqni to'g'ri bajardi. 2. O'quvchilar sayohatga tayyorgarlik ko'rdilar. 3. Bulbullar gulzorda sayraydi. 4. Bulbul qafasda yashay olmaydi. 5. Qal-dirg'ochlar ilk bahorda uchib keladi. 6. Ayvonga qaldirg'och uya qurdi. 7. Men o'qigan kitob juda qiziq ekan. 8. Kutubxonada kitoblar saqlanadi.
Bir narsa va shaxsni bildirgan otlar bilan birdan ortiq narsa va shaxsni bildirgan otlarni aniqlang, namunada ko'rsatilganidek ikki ustunga ajratib yozing.


N a m u n a:
Birlikdagi otlar: Ko'plikdagi otlar:

о 'quvchi о 'quvchilar