Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish Tarbiyaviy

Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.
D
O’.T.I.B.D.O’ imzosi:___________
arsning turi: Aralash, suhbat, savol-javob.
Darsning jihozlanishi:1-sinf «Matematika» darsligi va daftari;

4. 
   Raqamlar, shakllar; d) uy-ro'zg'or asboblariga doir o'yinchoqlar.
   

Darsning texnologik xaritasi

T|r	Dars bosqichlari	Bajariladigan ish mazmuni	Bajariladigan ish shakli	Ajratilgan vaqt
1	Tashkiliy qism	O’quvchilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti.	Suhbat.	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	O’tilgan mavzuni takrorlash. Savol va topshiriqlar berib, xulosalash.	Savol- javob.	10 daqiqa
3	Yangi mavzu ustida ishlash	Noma’lum ayriluvchini topish.	Ko’rgazmalilik.	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	Misol va masala ustida ishlash	Daftar bilan ishlash	10 daqiqa
5	Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish	Uyga vazifani tushuntirish	Rag’batlantirish.	2 daqiqa

I.Darsning borishi:Ingliz tilini o’rganamiz:It’s a pen-Bu ruchka.
Yangi gaplar: VVhere is the pen?-Ruchka qayerda?
II.O'tilgan mavzuni mustahkamlash: 10 soni ishtirokida mustaqil ish
a) 10 soni ichida to'g'ri va teskari sanashni turli o'yinchoqlar yordamida mashq qilish.
Stol ustiga o'yinchoqlarni qo'yib sanatish.-O'yinchoq mashinalar nechta? Sanang.
-Koptokchalar nechta? 10 ta koptok.
Dam olish daqiqasi.
U shoxda 5 ta gush,
Bu shoxda 3 ta qush,
Uchib ketdi 2 ta qush,
Shoxda qoldi nechta qush?
III.Yangi mavzu ustida ishlash.1. Bittalab 10 gacha sanash. Keyin ikkitalab sanash So'ngoqva juft sonlarni ajratishga o'rgatish. 3, 5, 7, 9 toq sonlar ekanligini, 2, 4, 6, 8, 10 juft sonlar ekanligini narsalar (geometrik shakllar) yordamida tushuntirish
Ikkitalab sanashni mashq qilish.
Darslik bilan ishlash.Darslikdagi mavzu ustida mashg'ulot o'tkazish. «Shaftolilarni 2 talab sanang». Nechta likopcha bor? Har birida nechtadan olxo’ri? — deb savol-javob o'tkazis. Har birlik likopchada 2 tadan olxo'ri bor, buni quyidagicha izohlash mumkin:
2 + 2 + 2 + 2 + 2=10 ta olxo'ri bor ekan.
2-misolni og'zaki va yozma ravishda bajarish: 2+2=4 6+2=8 3+2=5 7+2=9 4+2=6 8+2=10 5+2=7 1+2=3
3-masalada ayiqchalar haqida og'zaki masala tuzib, yechishgi o'rgatish.
«Matematika daftari»ning 33-betidagi topshiriqni bajarish.