Darsni kuzatish va tahlil qilish. I. O‘quv-tarbiya jarayoni samarali o‘tkazish uchun shart-sharoitlarning yaratilganligi

Talaba shaxsini tahlil qilish sxemasi

(xarakteristika berish uchun)

I.Umumiy ma`lumotlar.

Talabalarning ism familyasi: yoshi, kurs va guruhi.

II.Shaxslararo munosabatda tutgan o‘rni.

1. Guruxdagi o‘rni (hurmat e`tibor, muhabbatga sazovor bo‘lganligi, buning sabablari)

2. Kursdoshlari bilan munosabati (ularni yoqtiradi , befarq, yomon ko‘radi; Kim bilan do‘stlashgani. Do‘stligining nima asosida qurilganligi, kursdoshlar bilan nizoli vaziyatlar bo‘ladimi, buning sababi).

3. Jamoadagi o‘z mavqeidan qoniqadimi, qanday mavqeni egallashini xoxlaydi?

4. Universitetda bo‘lishni qadrlaydimi (aynan nima qadrli?)?

5.O‘qituvchilarga munosabati (nizo mavjudligi, ularning hurmat qiladimi, yoqtiradimi?)

III. O‘qish

1. Bilim darajasi, o‘zlashtirishi (hamma fan bo‘yicha bir xil o‘zlashtiradimi?)

2. Dunyoqarashi, bilimdonligi.

3. Nutqning rivojlanganligi (obrazli, emotsional; so‘z boyligi, og`zaki va yozma ravshda o‘z fikrini ifoda eta olish)

4. Fanlarga qiziqish, darsga munosabati (qiziquvchanmi, qaysi fanlarga moyilligi bor)

5. O‘qishga nisbatan qobiliyati:

-diqqatning o‘ziga xosligi (ixtiyoriy diqqatning rivojlanganligi)

-o‘quv materiallarni idrok etish ko‘lami.

-xotira xususiyati va rivojlanganlik darajasi.

-tafakkurning rivojlanganligi.

-xayolning rivojlanishi.

6. O‘qishni uddalay olish (mustaqil ravshda matn bilan ishlash, konspekt yozish va x.)

IV.Mehnat

1. Mehnatga munosabati.

2. Mehnat ko‘nikma va malakalarining shakllanganligi.

3. Mehnatni to‘g`ri tashkil etish.

4. Qanday mehnat usulini ma`qullaydi?