Darsliklari uning

 
Tadqiqot natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati
: 
Ishda o`qish darsligining Davlat ta`lim standarti talablariga qay darajada 
javob bera olishi yoritib o`tilgan.Ishning eng asosiy maqsadi va vazifalari 
imkon qadar yoritishga harakat qilingan.Ishni o`rganish davomida uni 
nazariy jihatlarini bir qator fikrlar va takliflar orqali berilgan.Ishning 
amaliy ahamiyatini esa darslikning qayta nashrlarida ko`rishimiz 
mumkin.
 
Ishning ilmiy yangiligi.
 
Ish ilmiy yangiliklarga juda 
boydir.Yuqorida 
ishning 
o`rganilish 
darajasini 
ko`rganimizda 
mavzuning ilgari deyarli o`rganilmaganligini aytib o`tgan edik.Shu 
sababli ham ish ko`plab yangiliklarga boydir.Masalan: ishning I-bobida 
o’qish darslari qanday maqsadlarni o’z oldiga qo’ygani-yu, qanchalar bu 
vazifalarni ado etayotganiga guvoh bo’lasiz. II-bobda esa Davlat ta`lim 
standartida ko`rsatilmagan bir qator mavzularga ko`zingiz tushadi:Ya’ni 
1-sinf o`qish darsligida Davlat ta`lim standartida ko’rsatilmagan Yusuf 
Hos Hojibning ‚O’quv va bilim‛ matni darslikda berilgan.Shuningdek 

---

 
10 
Abdulla Avloniyning ‚Taqsim‛ rivoyatida ham shunday holat ko`zga 
tashlanadi. III-bobda ham o’quvchilarni qiziqishga undovchi bir qator 
tavsiyalarga guvoh bo’lasiz. Hatto bo`limlarning ham mutanosibligi 
e’tiborni tortadi. Demak, bir so`z bilan aytganda ish ilmiy yangilikka 
juda boydir.
 
Darsliklarini qayta keng tarzda o`rganish ta`lim standartiga 
monand qayta yaratish orqali yoshlarni yanada bilim sifatini 
oshirishimiz mumkindir. 
Dissertatsiya tarkibining qisqacha tavsifi. 
Ushbu 
dissirtatsiya quyidagi tuzulishiga ega: reja, ishning umumiy tavsifi, 
kirish so`zi va III- bobdan, umumiy xulosa hamda foydalanilgan 
adabiyotlar, ilova, taklif va tavsiyalar orqali 88 sahifani tashkil etadi. 

---

 
11 
“ O’rta asr pedagogi gapirib beradi,
Yaxshi o’qituvchi tushuntiradi. 
Ajoyib pedagog ko’rsatib beradi, 
Mohir o’qituvchi berillib tushuntiradi”
(ArturVard)