Darsliklari uning

5. Yo’ldashova N.Qarshi DU ,, O’qish kitoblari o’qishlimi’’ Boshlang’ch ta’lim 2005 3-son
14-bet.
asarlari ham, mashhur yozuvchilar qalamiga mansub bo`lishiga 
qaramasdan 
Amir-Temur 
va 
Alisher 
Navoiy 
kabi 
buyuk 

---

 
26 
ajdodlarimizning hayot yo`li shunchaki bayon etilgani tufayli 
o`quvchida zavq uyg`otmaydi.
Masalan:
badiiylikdan yiroq asarlar 
berilar ekan, o`quvchilarning hissiy idrok mutola jarayonida zavq, 
uyg`otmagan qilishi haqida gap ham bo`lishi mumkin emas. Bu hildagi 
kamchiliklar 1-2-3-4-sinf ‚O’qish kitobi‛ darsliklariga ham tegishli 
bo`lib, undan kerakli xulosa chiqarish mualliflarga havola, deya o`z 
fikrlarini ketirganlar. Bundan tashqari birinchi sinfda o`qish darslari 
haqida gapi- radigan bo`lsak, keyingi yillarda ‚Kadrlar tayyorlash milliy 
dasturi‛ va Davlat ta`lim standartlari talablarini bajarish asnosida 
boshlang`ich ta`limda katta o’zgarishlar yuz bermoqda, Yani darsliklar 
ma`lum darajada yangilanyapti, takamillashtirilyapti. Bu albatda, o`qish-
o`qitish ishlarini yaxshi yo`lga qo`yilishiga ijobiy ta`sir etyapti. Darslik 
materiyallarini puhta va samarali o`zashtirishda esa ular haqida yozilgan 
qo`llanmalarning o`rni salmoqlidir. Shu boiz yaqinda chop etilgan 
‚Birinchi sinfda o`qish darslari‛ kitobi boshlang`ich ta`lim-tarbiyada 
ayniqsa birinchi sinf o`qish darslarini zamon talablari darajasida tashkil 
boshlang`ich ta`lim uchun yana bir ulkan yangilik deb baholash va qabul 
qilish mumkin. 
‚O`qtuvchi kitobi ‛ rukni andozasida nashr etilgan ushbu 
metodik qo`llanma boshlang`ich sinf o`quvchilari, pedagogika 
institutlari va pedagogika universitetlarining boshlang`ich ta`lim 
metodikasi fakultetlari va bo`limlari talabalar uchun pedagogika 
kollejlarining mazkur mutahasizlikni bitiruvchi bo`limi taabalari yosh 
o`qituvchilar uchun juda zarur qo`llanma bo`la olishi bilan qimmatli. 
Qo`llanma 1-sinf o`qish darslariga qo`yiladigan Davlat ta’lim standarti 

---

 
27 
talablarini qisqa sharhlash bilan boshlanadi. So`ng ‚O`qish kitobining 
tuzilishi‛ sarlovhasi ostida ‚Birinchi sinf o`qish kitobi‛ darsligining 
bo`limlari, bo`limlarning nomlanishi, kiritilgan mavzular, ularni 
o`rganish-o`rgatishdan kelib chiqadigan ta`lim tarbiyaviy maqsadlar 
qisqa-qisqa izohlab berilgan.
Darslik tuzilishining ayrim maqsadga muvofiq jihatlari keltirilgan 
hamda darslik bilan ishlashni bazi bir tomonlarini yoritib berishga 
harakat qilingan. Qo`llanmada 1-sinfda o`qish darslarining vazifasi va 
‚O`qituvchilarning o`qish malakasini takomillashtirish‛ mavzusi orqali 
matnlarni o`rgatishga tayorgarlik ko`rish ishlarining turlari ko`rsatib 
o`tilgan.
 
Bunda o`qituvchi hikoyasi, sayohat, bilim namoish etish, lug`at 
ishi o`tkazish bo`yicha o`qituvchi qilishi lozim bo`lgan ishlarni o`z 
imkoniyatidan kelib chiqib amalda qo`llashi yuzasidan fikrlar, tavsiyalar 
beriladi.
 
Chunki badiiy asarni o`qishga tayyorgarlik ishlarida qaysi birini 
qo`llashni o`qituvchi belgilaydi. Binobarin,qaysi bo`lim yoki qaysi 
mavzuni o`tishda sayohat yoki o`qituvchi hikoyasi, film namoyish etish 
yoki fug`at ishining qaysi birini qo`llash o`qituvchining mahoratiga 
bog`liq ekanligi ta`kidlab o`tiladi.