Д. А. Нуркелдиева, Я. Е. Чичерина и л к, м а к т а б г а ч а

Педагогик текширишнинг максади болалар томонидан узлаш­
тириб олинган билим, куникма ва малакаларнинг^ажмини, улар 
томонидан янги тушунчалар, янги фаолият турларини узлащти- 
риб олиш жараёнида юзага келадиган кийинчиликлар, уларнинг 
Хайси бос^ичларда юзага келишини ва хийинчиликларни барта- 
раф к;илиш шароитларини анихлашдир. 
,' (. .
Текширишни бошлашдан аввал педагог боланинг пецЦогик 
^ужжатларини диххат билан урганиб чикади (болалар богчаси 
ёки мактабдан берилган тавсиф, дафтарлар, боланинг мустг^ил 
ишлари, чизган расмлари ва ^.к.). Болага берилган тавгифгде та^- 
лил хилиш педагогик текшириш схемасини тугри тузишга, бола- 
нинг индивидуал хусусиятларини эътиборга олиб унга тугри ендо- 
шишга ёрдам беради. Агарда тавсифда бола тез толикади, деб 
курсатилган булса, унга текшириш вактида тез ва кис^а вактда 
бажариладиган топшнрихлар берилади, агарда болада укув ф а­
олиятига нисбатан салбий муносабат пайдо булган булса, уйин 
^олатларидан фойдаланиш лозим булади ва ^.кг Текш ирилаёт­
ган болаларнинг дафтарларини урганиш у ёки бу малаканинг 
ривожланиш динамикаси, мактаб дастурини узлаштириш жара-
87
* '
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

ёнида бола йул хуядиган хатолари характери, хийинчиликлари 
^а^ида фикр юритишга имкон беради.
Болалар томонидан чизилган расмларни тахлил хилиш таш ­
хис хилишда катта ахамиятга эга булиб, фахатгина тасвирий 
фаолият со^асидаги боланинг техник имкониятлари ^а^идагина 
маълумот бермасдан, балки унинг кузатувчанлиги, тасаввур ва 
хизихишлари доираси ва х к л а р хахида тушунча беради. А гар­
да бола чизган раем галати, хахихатдан таш кари характерда 
булиб, унга тугри тушунча бермаса у шизофрения билан касал- 
ланган деб тахмин хилиш мумкин. Ахли заиф болалар мустакил 
танланган мавзуга дойр раем чиза олмайдилар. Aiym заиф бола­
лар чизган расмлар стереотип характерда булиб, аних тасаввур­
л ар йухлигидан далолат беради.
Педагогик ^ужж атлар синчиклаб урганиб чиххилганидан 
сунг дефектолог болани текширишга киришади.
Комиссияда болани текшириш вахтида унинг хисоблаш опе- 
рацияларини утказа олиши ва математик тасаввурларининг шак- 
лланганлиги анихланади. М актаб ухувчиларининг билимлари 
дастур материаллари буйича текширилади.
Агарда бола ухиш малакаларини эгалланмаганлиги анихлан- 
са унинг ухиш малакасини текширишнинг хожати йух- Комисси- 
яга юборилгунча мактабда