Д. А. Нуркелдиева, Я. Е. Чичерина и л к, м а к т а б г а ч а

1
$урилиши, жумлали ва богланган нутф 
урганишни уз ичига олади. Бир ёшгача булган болаларда ^ара- 
катнинг 
1
$упол бузилишлари кузатилганда рефлектор ^аракат- 
лар, болаларнинг 
1
$ич
1
$ириши ^амда овоз реакцияларини урга­
ниш зарур.
Илк ёшдаги болаларнинг нутрий ривожланишини текшириш­
нинг асосий методларига цуйидагилар киради: анамнетик маъ­
лумотларни йигиш, ота-оналар билан сухбат, боланинг уйин фа- 
олиятида барча нут!$ жараёнларини бевосита кузатиш, боланинг 
нупрши фаолият жараёнида ^амда экспериментал шароитда урга­
ниш.
Шуни эътиборга олиш зарурки, илк ёшдаги болаларни лого­
педик текшириш узига хос хусусиятларга эга. Бир ёшгача булган 
боланинг нут!$и пайдо булгунига 
1
$адар даврини урганиш мурак­
каб булиб, у нерв системасининг етилмаганлиги, нут!$ ва сенсор, 
мотор, когнитив функцияларнинг ва ^исларнинг меъёрда ва па- 
тологияда ^ам узаро чамбарчас богпи^лигидан келиб чикади. 
Боланинг нут!$и пайдо булгунича ва нутрий имкониятларини ба- 
^олаш унинг барча нерв-психик ривожланиши ва ^аракат доира- 
сининг хусусиятларини эътиборга олган ^олда утказилади.
Илк ёшдаги болалар доимо ^ам экспериментатор билан осон 
ало^ага ва топширшутарни бажариш фаолиятига киришмайди- 
лар. Шунинг учун илк ёшдаги боланинг нут^ини текширишда 
логопед бола билан ижобий ^иссий ало^ани урнатиб олиши за­
рур. Логопед илк ёшдаги боланинг ру^ий ривожланиш 
1
$онуният- 
ларини, турли ёшдаги болаларни психологик-педагогик текши­
риш методларини билиши му^им, логопедик текширишни эса 
боланинг ёши учун етакчи булган фаолият турини эътиборга 
олган ^олда утказиши керак. Бу методпарни ^уллаш оркали ло­
гопед нутц ну|$сонларининг турли формаларини дифференциа­
ция цила олиши ва уларни интеллектнинг етишмовчилигида,