Д. А. Нуркелдиева, Я. Е. Чичерина и л к, м а к т а б г а ч а

Ун икки ойлик болани текшириш методлари
Урганиш предмети: бир неча предметларнинг номини, )$ара- 
катларни, исмларни тушунади (курсатилмаса ^ам), баъзи топ- 
ш и р и ^ а р н и (топ, бер, 
1
$уй, бер, мумкин эмас ва ^.к.) бажаради; 
5-10 бугинли сузларни, товуш ларга ухшатишларни талаффуз 
этади.
Ж щ оз: уйинчо!д
1
ар, бола доимо киядиган кийимлар, фойда- 
ланадиган предметлар.
Текшириш методикаси: аввал хонага болага таниш булган 
бир неча предметлар куйилади. Сунгра текширувчи онасига 
курсатмали ишорадан фойдаланмасдан боладан у й и н ч о ^ар д ан
бирини, масалан «Менга коптокни олиб кел!» ёки «1^угирчо1$ни 
стол устига 
1
$уй» ва кабиларни сураши илтимос килинади.
Болага таниш булган у й и н ч о ^ а р , предметлар О рилади. «Бу 
нима?», «Бу ким?», «Кучукча ^андай товуш чт$арлди?», «М у­
шук ^андай миёвлайди?»
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

И К К И ЁШ ДА ГИ БОЛАЛАРНИ Л О ГО П ЕД И К
ТЕК Ш И РИ Ш
1 ёшу 1 ойликдан 1 ёшу 3 ойликкача
Импрессив нутц
Атрофидаги предметларнинг номини тушуниши.
Жиуоз:
3-4 та ^айвонлар, транспорт, маиший жи^озлар уйин- 
noiyiap.
Текшириш методикаси:
а) бола олдига 4 та назорат предмет- 
лари (i$yrap4oi$, машинача, кучук, копток) 
1
$й илади . Текширув-
чининг: « ..........
1
$ани?» саволига жавобан барча предметларни
курсатиши керак. Сунгра предметларнинг урни узгартирилади 
ва унга суралган предметни топиш курсатмаси берилади. Бола 
янглишса ёки номи айтилган уйинчо
1
$ни ниго^и билан цидирма-
са, текширувчи унга фа^ат иккитасини курсатади в а :«..... цани?»,
деб сурайди. Ж авоб булмаса битта уй ин чо^ш курсатади ва унинг 
номини айтади. Иккита уйинчо^нинг номини айтиш, сунгра улар 
^а^ида сураш мумкин. Агарда учтадан кам булмаган лредмет- 
ларни топиб курсатса, топшири