Cutting- edge science

August | 2020
CUTTING- EDGE SCIENCE
that exceptional from fiery ones. They have progressively instructive experience and will
be progressively fundamental; in any case they are still tenderfoots concerning English.
In teaching grown-up understudies instructors should be set up to know their understudies
and their needs. In learning process understudies' experiences, aptitudes, wants can
impact the indicating system and learning. It is critical for educators to control the
equality, grouping and routine in the homeroom.
References:
1.Littlewood W. "Communicative language teaching: an expanding concept for a
changing world. In E. Hinkel (Eds.). Handbook of research in second language teaching
and learning," New York, Routledge, 2011. P. 541557.
2.National Center for ESL Literacy Education, "Adult English language instruction
in the 21t century,"Washington, DC: Center for Applied Linguistics, 2003. P. 121-179.
3.Robinson J. & Selman M. "Partnershi ps in learning: Teaching ESL to adults,"
Toronto, Pi ppin Publishing Corporation, 2000. P. 86-159.

---

112
CUTTING- EDGE SCIENCE
August | 2020
MEANING OF WORDS. MEANING ANALYSIS OF MULTIPLE WORDS.
TRANSFERRED MEANING OF WORDS
Tolibova Gulchiroy Qobil qizi - Student
Halimjonova Odina Ortiqboy qizi - Student
Abdukhafizova Nargiza Abdukhafizovna - Scientific advisor;
UsZWLU Faculty of Lower Courses
Abstract.This investigation deals with the exchange of meanings of words. In addition,
in this study, the semantic changes of words, their interrelationships with polysemous
words, and other languages are highlighted. In turn, all theories are enriched with examples.
Syntactic variations of the word, such as metonymic, metaphorical, and other types, are
also emphasized.
Key language: word implications, element of vagueness, plural words, polysemous words,
homonym, metaphor, semaphores, metonymy, synecdoche, allegory
Introduction. A word is a unit used to communicate a particular significance and to
name an article. It is known as the important part due to its substance and pith. In the
investigation of word implications, we center around two princi ple ideas: solitary and
plural. This is dictated by the extent of the word. Words are identified with one another
as far as their beginning, and this speaks to an element of vagueness in the manner they
are communicated. For instance, when we dissect the significance of the words "grass"
or "apple", we have to concentrate on two ideas: "own signifying" and "metaphorical
importance."
We go to semantic examination to comprehend the genuine importance of these
plural words or their significance in the content. So what do we have to know whether
"grass" signifies a pony or an action word? In these cases, we comprehend the first
importance of the polysemous words dependent on the specific situation, that is, the
significance of the entire sentence.
As in Uzbek, we can discover numerous words in different dialects. So how would
they do meaning investigation?
Take, for instance, the English word "wrench," which additionally has thing and
action word implications. A thing signifies "yearning," and an action word signifies "to
shake." For significance examination in polysemous words, we allude to the importance
of the content, not the significance of the word. The significance of the content is
additionally significant in the interpretation of homonyms:
Get a decent pony as long as possible,
Do great, kid, discard abhorrent.
Recall the exhortation, my youngster,
A decent pony that doesn't clean when riding alone.
As you probably are aware, words have a metaphorical importance notwithstanding
their genuine significance. At the point when words are utilized metaphorically, they
name questions as well as depict them and occasions. The metaphorical importance
depends on the right significance of the words in the language. The metaphorical significance
of words is acknowledged distinctly in setting.
The importance of any word comprises a few sub-implications (semaphores) and
there is a transcendence in those implications. For instance, "fox" is gotten from the
words "wild", "wild", "delightful", "crafty", "warm blooded animal" and others. On the
off chance that we utilize this word for an individual, it implies that he has the
characteristics of a fox. All things considered, we can see the move in importance. For

---

113