Ctzbekiston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi q. O u m o V, O. Abduqudusov, L. Uzoqova, M. Ahmedjonov, D. Jalolova

Namunalardan foydalanish tamoyiliga 
ko‘ra o ‘qituvchi o ‘quv 
materialining mazmunini tushuntinsh uchun har doim yaxshi 
namunalar tanlashga harakat qilishi kerak. Yaxshi model, amaliyotdan 
tipik 
misollar, yaxshi yoki yomon mahsulotlar ham kutilgan 
darajadagi natijaning sifati qanday bo‘lishi yoki bo‘lmasligini aniq 
ko‘rsatadi.
Didaktik reduksiya tamoyilida 
talabaning bilimlarni yuqori darajada 
o ‘zlashtirishi uchun bu o ‘quv m ateriali kerakli m iqdorgacha 
qisqartirilishi lozim. Agar o‘quv materialining hajmi juda katta bo‘lsa, 
undan kerakli qismlar tanlab olinishi kerak. Majmuaviy va murakkab
I

---

topshiriqlar osonlashtirilishi lozim, lekin ma’nosi o‘zgarmasligi shart. 
Shuning uchun, agar faqat boshlang‘ich bilimlar berish kerak bo‘lsa, 
o‘quv materialini iloji boricha oddiyroq tushuntirishga va nihoyatda 
ko‘p va keng o ‘quv materiali bilan talabani qiynamaslikka harakat 
qilish kerak. Tajribali o'qituvchi murakkab jarayonlarni oson so‘zlar 
bilan tushuntira oladi.