Ctzbekiston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi q. O u m o V, O. Abduqudusov, L. Uzoqova, M. Ahmedjonov, D. Jalolova

Og‘zaki usullar. 
Agar talabalar asosiy o‘quv axborotini o‘qituvchining 
o‘quv mulohazalari va isbotlari jarayonida yoki darslik mavzulari asosida 
olsalar, bunday usullar og‘zaki usullar jumlasiga kiradi (tushuntirish, 
hikoya, suhbat va h.k.).
2.2. jKasbiy ta’lim metodlari

---

Og ‘zaki usuliu)'
Ко
*rsatmali usullar
A maliy usullar
A) Suhbat;
maqsadm tus hunt iris h
ta!uhalarga m aam moli
savol berish
, 
talab d a r­
ning ja v о blarini m и ho­
le am a qilish.
B) 0 quv adabiyoti bilan
mustaqil ishlash:
maqsadni tus hunt iris h;
Tops hiriqning mazmuni
va talabalarning ish tarti­
bini aniqlash, talabalar
ishiga rahbarlik qilish.
yakun у as ash.
V) Ovoz yozishdan va radio,
telev idiniyedan
, 
m ultim e-
dia resurslaridan foydala­
nish;
maqsadni tus hunt iris h
kompyuter, texnika va
multimedia vositalarim
boshqaiish: talabalarni
idrok etishiga rahbarlik
qilish va yakun yasash.
A) К о 1rgazmali о
‘quv
adabiyotlari rasmlarva
chiz m alarni
, v 
ideotas
- 
virlar, Multim edialar,
tajribaviv mehnat usul­
larini namoyish qilish;
maqsadni tushuntirish;
topshiriqni aniqlashi
texnika v os it alar ini
boshqarish, tajribalarni
amalda ко
‘rsatish
B) Talabalarning obyekt
va jarayonning musta­
qil kuzatish lari;
maqsadni tushuntirish
, 
kuzatish obyektlarini
aniqlash; talabalarning
kuzatishlariga rahbar­
lik qilish yakun
yasash.
A ) Laboratoriya va
amaliy ishlar;
maqsadni tushun­
tirish, talabalar ishim
tartibini va mazmu­
nini aniqlash hamda
rahbarlik qilish;
yakun yasash;
B) Mashqlar;
maqsadni tushunti­
rish; talabalarning
ishini tartibini va
mazmunini tushun­
tirish; yakun yasash.
V) Talabalarning ijodiy
ishlari;
maqsadni tushunti­
rish
, 
muammo qo
- 
у ish; talabalar ishiga
rahbarlik qilish va
yakun yasash.
Og‘zaki usullar q o ‘llash jarayonida ko‘rgazmali qurollardan 
foydalanish mumkin. Ammo ular yordamchi rol o‘ynaydilar.
Bayon darsda k o ‘rgazm ali v ositalardan foydalanish yoki 
foydalanmasligiga bog'liq bo'lmagan holda tuziladi. Masalan, o‘qituvchi 
tikuv mashinasining tuzilishini va ishlash tartibini tushuntirayotganda 
kinematik sxemadan foydalanish mumkin. Lekin isbot mantiqini kinematik 
sxema belgilamaydi, balki u tushunchani o‘zlashtirishga yordam beradi, 
xolos.
Og‘zaki usullardan foydalanishning muvaffaqiyat ko‘rsatkichlari — 
talabalarning yangi bilimlarni eslab qolishlari va takror aytib bera olishlaridir. 
Og‘zaki usullarda talabalar o'qituvchi m ulohazalari jarayonini 
takrorlaydilar, unga taqlid qiladilar.

---

Talaba o'qituvchining tushuntira olish mantiqiga qanchalik yaqinlashsa, 
materialni shunchalik muvaffaqiyatliroq o‘zlashtiradi.
Og'zaki usullardan yangi matenalni o‘rganish paytida foydalaniladi 
va bu o‘rganish fanlarni egallashning boshqa usullari bilan qo‘shib olib 
borilsagina ular ta’limda yaxshi samara beradi.