Ctzbekiston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi q. O u m o V, O. Abduqudusov, L. Uzoqova, M. Ahmedjonov, D. Jalolova

0 ‘qitishning tushunarli bo‘lishi 
tamoyili o‘rganilayotgan material 
mazmuni, hajmi va o‘qitish usullariga ko‘ra talabalarning yoshiga, 
tayyorgarlik darajasiga, jismoniy kuchi va bilish imkoniyatlariga mos 
bo‘lishini talab etadi.
0 ‘qitishning tushunarli bo'lishi deganda uni oson o‘zlashtiriladigan 
bo‘lishi tushunilmaydi. Haddan tashqari oson materialni talabalar 
ortiqcha kuch-g‘ayrat sarflamay, o‘zlashtirib oladilar. Bunday o'qitish 
talabalarning aqliy bilish imkoniyatlarini rivojlantirishga yordam 
bermaydi. 0 ‘qitishni tushunarliligi talaba imkoniyatlarining eng yuqori 
chegarasi va uni asta-sekin oshirib bonsh bilan belgilanadi. Ta’lim 
jarayonining borishida talabalar oldiga qo‘yiladigan o‘quv va mehnat 
topshiriqlarini izchillik bilan murakkablashtirib borish ularning aqliy 
imkoniyatlari va jismoniy kuchlarini rivojlantiradi. 0 ‘quv materialining 
mazmuni shunday tanlangan va tuzilgan bo‘lishi kerakki, talabalar 
uni o‘zlarining awal olgan bilimlari bilan bog‘lay olishlari va uni 
tushunishda qiynalmasligi lozim.