Ctzbekiston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi q. O u m o V, O. Abduqudusov, L. Uzoqova, M. Ahmedjonov, D. Jalolova

Ta’lim metodlari 
deganda o‘qituvchi va tahsil oluvchilarning yagona 
maqsadga erishish borasidagi o‘zaro hamkorlikdagi faoliyatlarini 
tushunmoq kerak.
0 ‘qitish jarayoni murakkab va ko'p qirrali boiib, nihoyatda xilma- 
xil va turli xarakterdagi omillarga bogiiq. 0 ‘qituvchi o‘qitish usullarining 
bitmas-tuganmas xazinasiga ega. 0 ‘qitish usullarini har xil tasniflarini 
tahlil qilmay, ularning ba’zilariga to ‘xtalib o‘tamiz.
1. 0 ‘qitishda talabaning harakatlari tavsifiga ko‘ra:
a) faol usullar
b) sust usullar
2. 0 ‘quv ishining turlariga qarab:
a) bilimlarni o‘zlashtirishning dastlabki usuli
b) bilimlarni takomillashtirish usuli
c) bilimlarni tekshirib ko‘rish va baholash usuli
3. 0 ‘quv materiallarini uzatich va idrok etish manbalariga qarab:
a) og‘zaki usullar
b) ko‘rgazmali usullar
c) amaliy usullar
0 ‘qitish usullari o‘quv jarayonining amalga oshirish, ya’ni o ‘qitish 
va o‘qish usullari boiganligidan, har bir usulga o‘qituvchi faoliyati va 
talabalar faoliyati nuqtayi nazaridan qarash kerak. Shuning uchun 
ham, ta iim usullarini o‘quv materiallarini uzatich va idrok etish 
manbalari bo‘yicha quyidagicha guruhlaymiz.