Conference Paper

 
Ижтимоий буюртма (ИБ) 

---

Техник ва технологик фанлар со
ҳ
аларининг инновацион масалалари. ТДТУ ТФ 2020 
313 
 
 
 
 
 
Бунда:
I. Блок – дидактик ёки тарбия масалалари; 
II. Блок – ДЖ ( дидактик жараён ёки тарбия жараёни); 
I.Блокда: 1- Талаба ёки ўқувчи; 
2- Мақсадлар: умумий ёки хусусий; 
3- ДТС хақидаги ўқув режалар, дастурлар, дарсликлар, қўлланмалар, методик 
ишланмалар модули; 
II. Блок: 4- элементи- ДЖ ёки тарбия жараёни. 
5- модул элементи- ўқитишнинг ёки тарбиялашнинг замонавий техник 
воситалари. 
Педагогик тизимнинг мохияти нималарда ўз аксини мохиятини кўриш 
имкониятини беради? 
Бунда педагогик тизимнинг ўзаро боғлиқ бўлган модул элементлари- воситалар, 
усуллар, жараёнлари- воситалар, усуллар жараёнлар йиғиндиси бўлиб, муайян 
сифатларни шакллантиришга педагогик таъсир этишни мақсадга мувофиқ тарзда 
амалга оширилди. 
Энди педагогик (таълим-тарбия) кўзи билан қаратадиган бўлсак жамиятда 
шахснинг фазилатларини сифатли шакллантириш мақсади белгиланиб олинади ва унга 
мос равишда педагогик тизим мавжуд бўлиши керак. Бироқ мақмад ўзгапса тизим хам 
албатта ўзгариши шарт. 
Масалан “КТМД” жамият, давлат ва оила олдида ўз жавобгарлигини хис 
этадиган хар томонлама ривожланган шахсни тарбиялашни асосий мақсад қилиб қўйди. 
Ушбу миллий дастур бизда таълим ва тарбия сохасидаги давлат буюртмаси сифатида 
қабул қилинаяпти, фақат ДТС гина таълим ва тарбиянинг мақсад ва вазифаларини 
белгилаб беради, ёки олий, ўрта махсус касб-хунар таълими учун ПТ нинг мавжудлик 
шартлари кафолатланади. 
Бунда ўзаро боғлиқ бўлган интиратив элементларни кўрсатиб ўтишни очиб 
берди; улар: 
1-элемент –талабалар; 
2-элемент – таълим - тарбиянинг мақсади (умумий, хусусий); 
3-элемент- таълим - тарбиянинг мазмуни; 
4-элемент- таълим (тарбия) жараёни ёки дидактик жараён; 
5-элемент- педагогик ёки ўқитишнинг техникавий воситалари; 
6- элемент- таълим ва тарбиянинг ташкиллаштириш. 
Хулоса қилиб айтадиган бўлсак: 
1.
ПТ да унинг назарий ва амалий билимларини, маъно мохиятини мутахассис 
олимлар хам амалиётга оширувчи ўқитувчилар хам бу жараённи такомиллаштирувчи