Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

73
Production Strategies
 
PLANNING 
PLANNING 
A2+ 
A2+ 
As A2 
A2 
A2 
Can recall and rehearse an appropriate set of phrases from his/her 
repertoire. 
Relevant. 
COMPENSATING 
COMPENSATING 
A2+ 
A2+ 
Can use an inadequate word from his/her repertoire and use gesture 
to clarify what he/she wants to say. 
Relevant. 
A2 
A2 
Can identify what he/she means by pointing to it (e.g. "I'd like this, 
please”). 
Relevant. 
Interaction Activities
 
Spoken Interaction 
OVERALL SPOKEN INTERACTION 
OVERALL SPOKEN INTERACTION 
A2+ 
A2+ 
Can interact with reasonable ease in structured situations and short 
conversations, provided the other person helps if necessary. Can 
manage simple, routine exchanges without undue effort; can ask and 
answer questions and exchange ideas and information on familiar 
topics in predictable everyday situations. 
Relevant. 
A2 
A2 
Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and 
direct exchange of information on familiar and routine matters to do 
with work and free time. Can handle very short social exchanges but 
is rarely able to understand enough to keep conversation going of 
his/her own accord. 
Relevant. 
I can talk to the teacher about personal experiences (e.g. a visit to the doctor). [116.2010-POR/6-10] 
I can talk to schoolmates about people from different countries. [116.2010-POR/6-10] 
I can take part in a simple conversation and I can express my opinions, e.g. discussing a picture with a partner, 
describing colours, shapes and saying whether I it or not; asking for and giving directions; discussing houses, 
pets, food…[70.2006-UK/PRI] 
I can play a simple part in a role-play, e.g. a part in a play. [94.2008-AUS/6-10] 
I can act a part in a simple play or in a dialogue. [2012.R007-TUR/6-12] 
UNDERSTANDING THE INTERLOCUTOR 
UNDERSTANDING THE INTERLOCUTOR 
A2+ 
A2+ 
Can understand enough to manage simple, routine exchanges without 
undue effort.
Relevant. 

---

Page