Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

72
►
Levels A2 / A2+
 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
I can write a little about a special occasion in my home and the food that I like and don’t like. [11.2001-IE/PRI] 
I can write about something using words for colour, size, shapes and opposites. [11.2001-IE/PRI] 
I can write a short story about what people do to help. [11.2001-IE/PRI] 
I can write some sentences about an animal or pet. [11.2001-IE/PRI] 
I can write a short passage on a familiar topic using reference materials/with the support of a peer, e.g. three to 
four sentences for a wall display; a simple e-mail message… [70.2006-UK/PRI] 
I can write a short passage on a range of everyday topics, e.g. three to four sentences about myself, about a 
story and about a picture; a message containing three to four sentences; a postcard or greetings card… 
[70.2006-UK/PRI] 
I can describe my school things in simple sentences, using given words, e.g. my school bag. [94.2008-AUS/6-10] 
I can report about what I do at school in simple sentences, using given words, e.g. about a gym lesson. 
[94.2008-AUS/6-10] 
I can write about my favourite free-time activities in simple sentences, using given words, e.g. my after school 
activities. [94.2008-AUS/6-10] 
I can describe myself, my hobbies, my school, etc. in short texts. [2012.R007-TUR/6-12] 
Can write short, simple imaginary biographies and simple poems 
about people. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks (e.g. making up stories) and 
with support and guidance given 
(e.g. pictures, speech bubbles).
Can make up a story in English using ideas, pictures or words that the teacher gives them.. (YL-F CanDo)
Can write short dialogues, for example in speech bubbles, picture stories, comics. (YL-F CanDo)
I can write a short picture story from words that are provided. [118.2010-SLO/6-10]
I can describe a person in simple sentences, using given words, e.g. appearance and hobbies. [94.2008-AUS/6-
10] 
I can write a simple story using given words, e.g. a fairy tale I know. [94.2008-AUS/6-10]
I can write short stories about a picture or a sequence of pictures. [2012.R007-TUR/6-12] 
Can write diary entries that describe activities (e.g. daily routine, 
outings, sports, hobbies), people and places, using basic, concrete 
vocabulary and simple phrases and sentences with simple 
connectives like ‘and,’ ‘but’ and ‘because.’
Relevant. 
Can write about how they feel and give reasons why, in simple sentences. (YL-F CanDo)
I can describe an event from last weekend in simple sentences, using given words, e.g. what I experienced last 
Sunday. [94.2008-AUS/6-10] 
I can write about how I am and give reasons why, in simple sentences, e.g. that I am tired because I have a 
headache. [94.2008-AUS/6-10] 
Can write an introduction to a story or continue a story, provided 
he/she can consult a dictionary and references (e.g. tables of verb 
tenses in a course book). 
Relevant. 
Can continue a story or text that has been started in English or add words that are missing. (YL-M CanDo) (A1) 
I can continue a text and add missing parts. [2012.R007-TUR/6-12] 
WRITTEN REPORTS AND ESSAYS 
WRITTEN REPORTS AND ESSAYS 
A2 
A2 
Can write simple texts on familiar subjects of interest, linking 
sentences with connectors like ‘and,’ ‘because,’ or ‘then.’ 
Relevant. 
Can give his/her impressions and opinions in writing about topics of 
personal interest (e.g. lifestyles and culture, stories), using basic 
everyday vocabulary and expressions. 
Relevant. 
I can write a passage, e.g. a report or a letter, conveying simple opinions and/or points of view, e.g. a short 
description of a story, film or TV programme, including opinions… [70.2006-UK/PRI] (B1) 

---

►
Page