Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

74
►
Levels A2 / A2+
 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
Can generally understand clear, standard speech on familiar matters 
directed at him/her, provided he/she can ask for repetition or 
reformulation from time to time. 
Relevant. 
I can understand when someone speaks on common topics, e.g. my house, my family, my school, my friends, 
etc. if the speech is slow and clear. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can understand people speaking about what they like and what they do not like. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can easily understand simple, routine tasks (e.g., when the teacher asks me to do something) and ask for 
repetition when I do not understand something. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
A2 
A2 
Can understand what is said clearly, slowly and directly to him/her in 
simple everyday conversation; can be made to understand, if the 
speaker can take the trouble.
Relevant. 
I can understand questions about my name, age, address, what I like, and what I do during my free time. 
[86.2007-ARM/6-10] 
I can understand when somebody talks about his/her family or friends in simple sentences, about a friend’s 
hobby. [94.2008-AUS/6-10] 
I can understand when someone speaks in simple sentences about a familiar free-time activity, e.g. about skiing. 
[94.2008-AUS/6-10] 
I can understand when someone talks about their holidays in simple sentences, e.g. about the summer holidays. 
[94.2008-AUS/6-10] 
I can understand when someone talks to me about familiar food and drinks, in simple sentences, e.g. when 
someone describes a favourite dish. [94.2008-AUS/6-10] 
I can understand when my friend speaks about his/her family or friends. [2012.R007-TUR/6-12] 
CONVERSATION 
CONVERSATION 
A2+ 
A2+ 
Can establish social contact: greetings and farewells; introductions; 
giving thanks. 
Relevant. 
Can generally understand clear, standard speech on familiar matters 
directed at him/her, provided he/she can ask for repetition or 
reformulation from time to time. 
Relevant. 
I can understand when someone speaks on common topics, e.g. my house, my family, my school, my friends, 
etc. if the speech is slow and clear. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can understand people speaking about what they like and what they do not like. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can easily understand simple, routine tasks (e.g., when the teacher asks me to do something) and ask for 
repetition when I do not understand something. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
Can participate in short conversations in routine contexts on topics of 
interest.
Relevant. 
I can communicate on everyday topics, provided the conversation partner or the teacher helps me, if necessary. 
[86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can handle a short, simple dialogue with my friends on topics of personal interest. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can express my opinion and ask questions during a conversation. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can talk to my friends about festivals and celebrations. [11.2001-IE/PRI] (A2) 
I can talk to my friends about different countries. [11.2001-IE/PRI] (A2) 
Can express how he/she feels in simple terms, and express thanks. 
Relevant. 
Je peux exprimer simplement mes sentiments (par exemple "j'ai froid", "j'ai faim", "j'ai mal à la tête"). [22.2001-
CZ- 
Can ask for a favour (e.g. to lend something), can offer a favour and 
can respond if someone asks him/her to do a favour for them. 
Relevant. 

---

►
Page