Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks and with support and 
guidance given. 
Production Activities
 
Spoken Production
 
OVERALL SPOKEN PRODUCTION 
OVERALL SPOKEN PRODUCTION 
B1 
B1 
Can reasonably fluently sustain a straightforward description of one of 
a variety of subjects within his/her field of interest, presenting it as a 
linear sequence of points. 
Partially relevant: e.g. on topics 
related to school subjects, 
interests, etc. 

---

Page 
106
►
Levels B1 / B1+ 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
SUSTAINED MONOLOGUE: Describing Experience 
SUSTAINED MONOLOGUE: Describing Experience 
B1+ 
B1+ 
Can clearly express feelings about something experienced and give 
reasons to explain those feelings. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks. 
B1 
B1 
Can give straightforward descriptions on a variety of familiar subjects 
within his field of interest.
Relevant. 
I can describe my family, my school, my hobbies, a film I have seen, a book I have read. [116.2010-POR/6-10] 
I can talk about people who help us in the area where I live. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about weather in Ireland and in other countries. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about travelling and tell people about my favourite journeys. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about the transport I see outside the school. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about a particular place that I visited. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about the importance of colours. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about the difference between the present and the past in my life. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about the difference between countries in the world. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about a poster or video about the natural world. [11.2001-IE/PRI] 
I can talk about what we can do or see in our area. [11.2001-IE/PRI] 
I can describe a thing or a phenomenon from familiar lessons in sequence. [86.2007-ARM/6-10] 
I can talk about various familiar personal topics (“My friends” “My hobbies” “My school”, etc.). [86.2007-ARM/6-
10] 
I can describe familiar people, e.g. my friend. [94.2008-AUS/6-10] 
I can describe a familiar game, e.g. a computer game. [94.2008-AUS/6-10] 
I can talk about a product I know well, e.g. about an appliance. [94.2008-AUS/6-10] 
Can reasonably fluently relate a straightforward narrative or 
description as a linear sequence of points.
Relevant. 
I can tell about the celebrations in my family (birthday parties, weddings, …) and past ex periences. [116.2010-
POR/6-10] 
I can retell the plot of a simple story quite fluently, logically, and chronologically. [86.2007-ARM/6-10]
Can give detailed accounts of experiences, describing feelings and 
reactions. 
Relevant. 
I can tell other people about something nice that happened to me. [11.2001-IE/PRI] 
I can describe and tell what has happened to me, as well as my impressions about it. [86.2007-ARM/6-10] 
I can briefly tell about something that has happened to me. [86.2007-ARM/6-10] 
I can talk about my experiences with my family and friends, e.g. what I have experienced with my parents. 
[94.2008-AUS/6-10] 
I can tell how my weekend was, e.g. what I did on Saturday. [94.2008-AUS/6-10] 
I can tell others how I feel and explain why, e.g. why I am sad. [94.2008-AUS/6-10] 
I can tell about a journey I made, e.g. about a trip I went on. [94.2008-AUS/6-10] 

---

►
Page