Chirchiq davlat pedagogika instituti

Metod. Suhbat. Maqsad. Talabalarning boshlang’ich sinflarda husnixatga o’rgatish usullari bo’yicha fikrlarni aniqlash. Savollar. 1. 12 asrda keng o’rin egallagan Kofiy kabining uslublari haqida so’zlang. 2.Eski maktablarda yozuvga o’rgatish qanday olib borilgan? 3.Hattotlik san’ati qanday ehtiyojlar tufayli yuzaga keldi? 4. Hattotlik bilan nom chiqargan shaxslar kimlar, ularning faoliyati haqida nimalarni bilib oldingiz?
Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi.
3-bosqich. Umumlashtirish (50 daqiqa)	Topshiriq.. Ilmoq elementli harflarni esga olish va mashq qilish ustida ishlanadi.Ilmoq elementli harf elementlariga Ilmoq elementli harflarni husnixat daftariga grafik qoidalarga amal qilgan holda yozdirish. Shundan so’ng harf elementlarini xattaxtada yozishni mashq qildirish. Harf elementlari uchun ko’rgazma tayyorlash yuzasidan maslahatlar berish.
4-bosqich Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Savol – topshiriqlar. 1.Husnixat va uni o’qitish metodikasi fani qanday fanlar sarasiga kiradi? 2.Boshlang’ich sinf o’quvchilarini husnixatga o’rgatishda qaysi usulni samarali deb hisoblaysiz? 3.Harf elementlari uchun ko’rgazmalar tayyorlang. Dars yakunida harf elementlari uchun ko’rgazma tayyorlash ustida ishlanadi, mashg’ulotda faol qatnashgan talabalar baholanadi.