Chirchikem städlichen pedagogischen institut fakultet fremde sprache und literatur(deutsch) F

SCHLUSSFOLGERUNG………………………………………………………38

LITERATURVERZEICHNIS……………………………………………........40

Einleitung

Das Hauptziel der nationalen Idealogie in unabhängigen Uzbekistan ist die Erziehung der harmonish entwickelten Jugend. Dieses Ziel wurde vom Präsidenten der Republik Usbekistan zu Grunde der nationalen Ideologie gestellt. In seinem Buch „Starke Geitlichkeit ist unsiegbare Macht“ hat der Präsident große Aufmerksamkeit geschenkt auf die Rolle der Literatur und der Kunst bei der Erziehung der volkommenen Generation¹. In diesem Sinne hat diese Abschlußqualifikationsarbeit bestimmte praktische Rolle.

Jetzt möchte ich kurz direkt von dem Gegenstand und Thema meiner Abschlußqualifikationsarbeit und über die Aufgaben, die ich vor mich gestellt hatte, sprechen. Aktualität. Die Literaturgeschichtsschreibung bietet vielseitige Ansatzpunkte und Möglichkeiten der wissenschaftlichen Untersuchung, in erster Linie befasst sie sich mit der Darstellung, Erkenntnis und Deutung des Objektbereichs - nämlich der Literaturgeschichte - und ist ein theoriegeleiteter Konstruktionsprozess. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich explizit mit der Literaturgeschichtsschreibung ab im späten 19 und im 20. Jahrhundert und wird der Frage nachgehen, weshalb es nach wie vor lohnend erscheint neue Literaturgeschichten auf den Markt zu bringen. Der internationale Blickwinkel den diese Arbeit dabei anstrebt, soll ein repräsentatives Bild der heutigen Literaturgeschichtsschreibung zeichnen und so als Trendanalyse fungieren. Die zu untersuchenden Literaturgeschichten aus Deutschland, Frankreich und den USA sollen den Blick erweitern, zu einer internationalen Perspektive beitragen und ein breiteres Spektrum zur Untersuchung der Literaturgeschichtsschreibung und ihrer Entwicklung ermöglichen. Deutschland nimmt in dieser Arbeit jedoch die Ausgangsposition ein und dient als Basis der Untersuchung. Die weiteren Schwerpunkte der Untersuchung wurden mit Frankreich und den USA gewählt, da dort seit den 2000ern nicht nur einige besonders beachtenswerte Literaturgeschichten publiziert wurden, sondern auch aufgrund der vorhandenen Sprachkenntnisse diese Auswahl als sinnvoll erschien. Dieses Thema zu untersuchen ist umso spannender, als die Literaturwissenschaft heutigentags häufig der Frage nachgeht, inwieweit eine tatsächliche Relevanz der Literaturgeschichte noch gegeben ist. Anlass zu etwaiger Kritik sind die Probleme der Vorauswahl, der Fragestellung, Methodik und Kontextualisierung, wie auch die Frage nach dem Grad der Wissenschaftlichkeit. Zudem dominiert seit den frühen 1970er Jahren ein vermehrter Methodenpluralismus. Das Grundproblem ist jedoch die Eigenständig- und Mehrdeutigkeit der Bestandteile Literatur und Geschichte, die das Kompositum der Literaturgeschichte bilden.2 Die Entstehungsgeschichte der Literaturgeschichte aus der Geschichtsphilosophie heraus und ihren bereits aus der Wortbedeutung ‚Geschichte’ implizierter Prozess des Verlaufs und der Entwicklung, behandelte schon Hegel. Gestellte A u f g a b e n: Die Fragen denen diese Arbeit schwerpunktmäßig nachgehen wird, behandeln demnach die inhaltlichen Veränderungen von Literaturgeschichten im internationalen Vergleich, es werden die gestiegenen Auflagen an Einführungsliteraturen für die Bachelor – und Masterstudien untersucht sowie der daraus resultierende praxisorientierte Didaktikschwerpunkt betrachtet. Zu Beginn der Arbeit soll explizit auf die Begriffe Literaturgeschichte und Literaturgeschichtsschreibungeingegangen werdensowie die Beziehung von Geschichte und Literatur im Allgemeinen und im historischen Kontext erläutert werden. Hierbei wird auf die historische Entwicklung der Literaturgeschichte eingegangen und ihre Entstehung aus der Historia literaria erwähnt, um die Grundlage und den Rahmen für diese Arbeit noch einmal anzusprechen und festzulegen. Anschließend wird auf die Entwicklung der Literaturgeschichtsschreibung ab den 1960er Jahren eingegangen, dabei liegt das Augenmerk besonders auf ihrer Politisierung, der folgenden Krise und ihrer inhaltlichen Ansatzpunkte. Dies soll als Verständnisbasis für die folgenden Ausführungen dienen und wird ebenfalls nur knapp skizziert. Schließlich werden die gegenwärtigen Ansätze, Forschungsrichtungen sowie Probleme und Kritik an der heutigen Literaturgeschichtsschreibung vorgestellt und in einen Zusammenhang zu den folgenden Untersuchungen gesetzt. Die Kritik wird sich dabei vornehmlich auf den bereits erwähnten Methodenpluralismus, das Problem der Kanonisierung sowie die Zwiespältigkeit und die Problematik des Nationenbegriffs fokussieren. Der Hauptteil der Arbeit schließt sich mit der Vorstellung einiger ausgewählter Literaturgeschichten aus Deutschland, Frankreich und den USA an den, soeben beschriebenen, theoretischen Teil an. Es werden jeweils drei Literaturgeschichten für jedes Land vorgestellt, wobei neben Ansatz und Aufbau der Darstellung und Vermittlung auch die Inhalte und Zielsetzungen, Kritikpunkte und Schwachstellen analysiert werden. Dies soll ein vollständiges Bild, inhaltlich wie didaktisch der heutigen Literaturgeschichtsschreibung auf internationaler Basis vermitteln und Tendenzen und Unterschiede der untersuchten Nationen indizieren. Abschließend wird auf die Erwartungen an eine heutige Literaturgeschichtsschreibung eingegangen. Hier wird der Fokus insbesondere auf die Popularisierung gerichtet sein, die wiederum durch aussagekräftige Literaturbeispiele belegt wird. Eine kurze Marktanalyse, in deren Verlauf . Struktur: Meine Abschlußqualifikationsarbeit besteht aus Einleitung, 2 Kapitel, Schlußfolgerungen und der Liste der benutzten Literatur.