Child Psychology and Psychiatry

234

---

Assessment
investigation. For example, individuals with a
disproportionately low perceptual reasoning
(PR) factor score relative to other factor scores
(verbal comprehension, working memory and
processing speed) on the WISC-IV
UK
may have
visual difficulties, dyspraxia (clumsiness), visual
motor integration problems or – since a high
PR score depends on a swift response – simply
low motivation. Tests of specialized neuro-
psychological functioning can be used to exclude
competing explanatory hypotheses.
•
A child who has an attainment level significantly
below the predicted level given their measured
IQ may have an SLD such as primary lan-
guage or literacy dysfunction. It is important
to note that low attainment relative to IQ is
common in children of school age. Many factors
could explain this profile, including emotional
and behavioural difficulties or school-based vari-
ables. In other words, an SLD is a possible cause
for poor school performance relative to general
ability, but it is not the only feasible explanation.
MEASUREMENT CONSIDERATIONS
A number of issues should be considered when
assessing paediatric and clinical populations.
Developmental considerations
Broadly speaking there are relatively few special-
ized tests appropriate for preschool children. In