Child Psychology and Psychiatry

WHEN IS A SPECIALIZED
NEUROPSYCHOLOGICAL
ASSESSMENT JUSTIFIED?
Gaining an objective measure of IQ and attain-
ment is usually the first stage of a clinical or
research investigation into cognitive functioning,
and can be obtained by full administration of an
age appropriate standardized IQ assessment, such
as the Wechsler Intelligence Scales for Children
(WISC-IV
UK
)
[1]. In many cases no further test-
ing is warranted, for example when an IQ test
indicates that a child has general learning difficul-
ties. However, there are two common scenarios
where additional specialized neuropsychological
assessment is justified:
•
Groups or individuals with a markedly uneven
IQ profile may require an assessment of
specific cognitive functioning. Differences in
general-ability domains that have statistical
significance (i.e. the probability that the
difference found between groups could have
occurred by chance) are, by definition, relatively
common, but discrepancies that have clinical
significance (which considers how often this
difference would be found in the population) are
usually notably larger and may warrant further