Чилангарлик ишлари. Craftwork

уқтиради.
Ишлаб чиқариш таълимининг ёш усталари ва ўқшувчилари 
ўқув-ишлаб чиқариш машгулогларига биноан тачабачаршпн иш 
ўринларини ташкил қилишлари. зарур материал, заготовка, ас­
боб, мосламаларни танлашлари, бирор машқ ёки мсҳнат усули- 
иинг бажарилишини тўгри гашкил қилишлари керак. Қўлланма 
ўқигувчига машғулогларга тайсрланишнинг энг мақбул йўллари- 
ни топншга ёрдам берали.
Уқитувчи иш усулларини намойиш цилишда навбатдаги амални 
ўқув машғулоти мазмунига мувофиқ кўрсатиб, қўшимча равишда 
тушунтириб берати. Қулида машғулот магии булган талабалар иш 
бажарасгган шерикларинингҳаракатларини шар\чаб берачилар. кел- 
тирилган кўрсатмаларни овоз чикариб ўқиб. уларнинг тоншириқни 
туғри бажаришлаги а.\амиятини тушунтирадилар. Иш жараёнида та­
лаба ўз \аракатларини овоз чиқариб изохлаб берали. Жавоб беришла 
қийналиб қолганида. ўқитувчи уни матнни ўкиш учун ўз урнига
IR

---

қэйтариши ски унинг ҳаракатларини изоҳлашга бошқа галабаларни 
*алб қилиши мумкин.
Ганланиш иш вақзидаги ҳолати ва ҳаракатларини кўрсатувчи 
расмлар, бу ҳаракат.шрнинг йуналиши ва мос тушишига оил кўрсат- 
малар ўқитувчидан уларни айни тасвирларга ски таисифларга мос 
равииша курсатишни талаб қилади. Ўқитувчининг фикрша кура. 
мақсадга мувофиқбўлмаган ски иложсиз куришан \олларла кдндай 
хатога йўл қўйилганлигини тушуитириб бериш лозим.
Мавзуларни умумий равишда ўрганиш мумкин бўлмагзн ва гу- 
руҳни бригадаларга булишга туғри кслиб қолган ҳолларда ўқитувчи- 
га ўқув-ишлаб чикариш машғулотлари ёрдам беради. Бунда талаба- 
лар ўқигувчиниш ҳар га.п и кириш йўриқномасидан кейин ўқув