Chapter · March 019 citations reads 7,481 author: Some of the authors of this publication are also working on these related projects

МАЪРУЗА МАШҒУЛОТИНИНГ ТЕХНОЛОГИК КАРТАСИ 
Босқичлар, 
вақти
Фаолиятмазмуни 
Ўқитувчи 
Талаба 
1-босқич. 
Кириш (5 
мин) 
1.1. Машғулот мавзуси, унинг мақсади, ўқув 
машғулотидан 
кутилаѐтган 
натижалар 
етказилади; машғулот кўргазмали маъруза 
шаклида боришини маълум қилинади. 
1.1. Тинглайди, 
ѐзиб олади. 

---

17 
 
Амалий машғулотни ташкил этиш 
Амалий машғулот ўқув ишини ташкил этишнинг асосий шаклларидан бири 
бўлиб, экспериментал тавсифдаги мустақил топшириқларни талабаларнинг 
профессор-ўқитувчи билан биргаликда бажаришини ўзида акс эттиради. 
Амалий машғулотнинг бош мақсади – бирор бир фанга доир назарий 
қоидаларни амалий жиҳатларини очиб бериш, талабаларнинг ўрганилаѐтган 
қонуниятларни ўзига хосликлари ва намоѐн бўлиш шаклларини чуқур 
тушунишларини таъминлаш, бўлажак мутахассисларда ўрганилаѐтган объект 
билан амалий мулоқотга киришиш кўникмасини шакллантиришдир. Амалий 
машғулотлар талабаларнинг касбий компетентлигини шаклантиришда муҳим 
роль ўйнайди. 
Амалий машғулотлар – ўқувчиларнинг мавзудаги муҳим масалаларни чуқур 
ўрганиш юзасидан мустақил ишлашини, кейинчалик уларни жамоа бўлиб 
муҳокама қилишини ташкил этиш шаклидир. 
Амалий ишлар ва машқларга талабаларнинг ўқув хоналарида ва 
лабораторияларида, тажриба-ер участкасида амалий машғулотлар ўтказиш, оддий 
тажрибалар уюштириш, ҳар хил ѐзув ишлари, статистика маълумотларни таҳлил 
қилиш кабилар киради. 
Бу ўқитиш усулларининг ҳар бири ўзига хос хусусиятга эга бўлса ҳам 
улардан доим бир-бирига боғлиқ ҳолда фойдаланилади. Ҳар бир ўқитувчи қайси 
фандан дарс беришидан қатъий назар, дидактик тамойилларга мувофиқ ҳолда 
ўқитиш усулларининг хилма-хил турларини бир дарснинг ўзида ҳам қўллаши 
мумкин. 
2-босқич.
Асосий
(65 мин) 
2.1. 
Ўқитувчи 
визуал 
материаллардан 
фойдаланган ҳолда маърузани баѐн этишда 
давом этади. 
2.2. 
Талабаларга 
мавзунинг 
асосий 
тушунчаларига эътибор қилишни ва ѐзиб 
олишларини таъкидлайди. 
2.1. Эшитади. 
Иловалар 
мазмунини 
муҳокама 
қилади. 
2.2. Эшитади ва 
ѐзиб олади. 
3-босқич.
Якуний 
(10 мин) 
3.1 Талабалар эътиборини жалб этиш ва билим 
даражаларини аниқлаш учун тезкор савол-жавоб 
ўтказади.
3.2. Мавзуга якун ясайди ва талабалар 
эътиборини асосий масалаларга қаратади. 
Фаол 
иштирок 
этган 
талабаларни 
рағбатлантиради. 
3.1. 
Ўйлайди, 
жавоб беради. 
3.2. 
Эшитади, 
аниқлаштиради. 
Топшириқни 
ѐзиб олади. 

---

18 
Амалий таълим методлари оғзаки ҳамда кўргазмали методлар билан 
биргаликда қўлланилади, чунки ҳар қандай машғулотлар аввалида албатта 
йўриқнома берилиши шарт. Оғзаки тушунтириш ва намуналарни намойиш 
қилиш, шунингдек, бажарилган иш таҳлили бутун машғулот давомида ҳам давом 
эттирилади.