|
117
“Young Scientist”
.
# 39 (225)
.
September 2018
State and Law
2. Желонкин, С. С., Ивашин Д. И. Наследственное право: Учебное пособие. М.: 2014.-Стр. 7
3. Малышева, Е. М. Наследование по завещанию: правовые проблемы теории и практики // ИСОМ. 2012. № 3.
Режим доступа: CyberLeninka. ru
4. Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в статью 532 Гражданского кодекса РСФСР» от
14.05.2001 N 51-ФЗ (последняя редакция). Режим доступа: Consultant. ru
5. Федеральный закон «О введении в действие части третьей Гражданского кодекса Российской Федерации» от
26.11.2001 N 147-ФЗ (последняя редакция)
6. Крашенинников, П. В. Наследственное право. — М.: Статут, 2016. — Стр. 25
7. Рыбакова, С. А. Роль нового ГК РФ в развитии наследственного права в России // Марийский юридический
вестник. 2004. № 3. Режим доступа: CyberLeninka. ru
8. Диордиева, О. Н. Плюсы и минусы нового наследственного права и проблемы нотариата и суда при применении
нового законодательства /О. Н. Диордиева //Нотариус. — 2002. — № 3. Режим доступа: lawmix. ru
Право на получение бесплатного образования: распределение бюджетных мест
в высшем учебном заведении (на примере ТГПУ им. Л. Н. Толстого)
Логачев Алексей Игоревич, студент магистратуры
Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого
С
овременное общество предъявляет каждому из своих
членов все новые и новые требования, в частности
к получению профессиональных знаний и навыков. Для
многих людей карьерный рост, увеличение материального
достатка и удовлетворение собственных социально-нрав-
ственных потребностей зависит от полученного образо-
вания. Но далеко не каждому удается реализовать себя.
Во многом это зависит от доступности самого образования.
В данной статье предпринята попытка кратко охарактери-
зовать право получения как бесплатного, так и платного
высшего образования.
Нормативно-правовую базу, регулирующую процедуру
поступление в высшее учебное заведение, составляют фе-
деральные законы и подзаконные нормативные правовые
акты, обеспечивающие право на поступление в вузы, а
также локальные нормативные правовые акты вузов, ре-
гламентирующие процедуру поступления и зачисления.
Прием в высшие учебные заведения является се-
рьезным первоначальным этапом, обеспечивающим ре-
ализацию права на образования граждан Российской
Федерации, а также иностранных граждан и лиц без граж-
данства. Конституция РФ в ст. 43 гласит: «Каждый имеет
право
на
образование»
[1]
согласно пункту № 1 и пункту
№ 3 ст. 43 которой: «Каждый
вправе
на конкурсной ос-
нове бесплатно получить высшее
образование
в госу-
дарственном или муниципальном образовательном уч-
реждении и на предприятии». [1] В данном случае речь
идет именно об оплачиваемой за государственный счет
форме обучения, в основном законе ничего не прописано
о предоставлении платных образовательных услуг. Это до-
вольно примечательный и противоречивый факт, на ко-
тором многие пытаются спекулировать, особенно при не-
возможности ввиду низких результатов вступительных
испытаний по профильным предметам, поступить на
«бюджетное» место.
На основании данной статьи Конституции РФ был
принят Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изменениями и дополнениями), в котором в ст. 70 опреде-
ляются общие требования к организации приема на обу-
чение по программам бакалавриата и программам специ-
алитета. [2]
В этом же законе присутствует ст. 54 «Договор об об-
разовании». Именно здесь прописаны основные требо-
вания и правила к оформлению документации на полу-
чение платных образовательных услуг. Особенно важным
в данной статье является пункт № 3, в котором предус-
матривается обязательное прописание в договоре между
заказчиком и исполнителем полной стоимости услуг и
способ их оплаты. [2] Следуя букве закона, организация
не вправе повышать стоимость предоставляемых услуг, за
исключением индексации на официальный процент го-
довой инфляции в государстве, который утверждает еже-
годно Правительство РФ. В остальных случаях повышение
цены обучения противоречат закону о защите прав потре-
бителей и Гражданскому кодексу РФ, что в свою очередь
создает административный прецедент, который можно ре-
шить в судебном порядке.
Вопрос, который волнует многих при поступлении в
высшее учебное заведение: почему на одни направления и
специальности выделяется меньше бюджетных мест, чем
на другие? Обыватель сразу видит в этом некий подвох,
обосновывая свои подозрения желанием организации, ко-
торая предоставляет образовательные услуги, получить
максимальную прибыль. На самом деле это не так. Рас-
смотрим данную проблему на примере Тульского государ-
Do'stlaringiz bilan baham: |
