C pzb ek isto n r e spu b L ik a si o L iy va 0 ‘r t a m axsus t a ’l im V a z ir L ig I

6-mavzu. Pedagogik nazokat va odob-axloq
Pedagogik odob va pedagogik nazokat haqidagi tushuncha. Pedagogik nazokat 
tamoyillari va uning vazifasi. Pedagogik nazokat m e'yori: ixtisos sohasidagi burch, 
pedagogik adolat, ixtisosga doir vijdon izzat-nafs va pedagogik oriyat. Pedagogik 
nazokat-o‘qituvchi ahloqining ijodiy ko‘rinishi. Pedagogik nazokatning zarurligi. 
Pedagogik nazokatning mohiyati va xususiyati. 0 ‘qituvchining dars jarayonidagi 
nazokati. N azokat va taktika.
7-mavzu. Pedagogik texnika haqida tushuncha pedagogik tcxnikani
shakllantirish uslublari
Pedagogik texnika-o‘qituvchining fe'l-atvori, yurish-turishini tashkil etuvchi 
usullar majmuasi. Pedagogik texnika vositasi: verbal va noverbal kommunikatsiya. 
Pedagogik texnikaning tarkibiy qimlari. 0 ‘qituvchining o ‘z ruhiy holatini boshqara 
d is h texnikasi. Ish va tashqi texnika. Psixotexnikaning ilmiy asoslari. Diqqatning 
taqsimlanishi, kuzatuvchanlik, muayyan obyektni tez anglay d is h , aniq va yorqin 
tasavvur etish, badiiy sezgirlik. 0 ‘qituvchining tashqi qiyofasi va unga qo‘yiladigan 
talablar.
8-mavzu. Nutq texnikasi va notiqlik madaniyati
N utqning inson hayoti va jam iyat taraqqiyotidagi o‘mi. M utafakkirlar va 
pedagoglarning so‘z va nutqning ijtimoiy jam iyatda tutgan o 4rni va roli haqidagi 
qarashlari. N utqning o^qituvchi va o ‘quvchi o ‘rtasidagi o 4zaro muloqot jarayonidagi 
asosiy b o g ‘lovchi vosita ekanligi. Nutq organlari, nutq apparati. Til va nutq. O g‘zaki 
nutqning psixologik tuzilishi; maqsadi (nima uchun gapiryapman?), mazmuni (nima 
demoqchiman?). Nutq madaniyati haqida tushuncha, uning unsurlari. Nutq texnikasi: 
nafas olish, ovozni y o ‘lga qo‘yish, uning tozalanishi, talaffuz, nutq sur'ati. 
CFqituvchining nutq mahoratini takomillashtirish y o ila ri.

---