Ц и Суо- л с ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

1.4. 
“Таълим иқтисодиёти ва менежменти” курсининг 
бошқа фанлар билан алоқаси ва ўзаро муносабатлари.
Баъзан менежмент - иқтисодий фан деган фикр илгари 
сурилади. 
Албатта, 
менежмент 
назарияси 
ва 
амалиёти 
иқтисодиётни билишни тақозо этади. Шу маънода у иқтисодий 
фан ҳисобланади.
Шу билан бир вақтда ҳозирги босқичда менежмент билимнинг 
педагогика, психология, бошқарув психологияси, социология каби 
ва бошқа мустақил тармоқларига таянади. Айни шу сабабли 
менежмент фанлараро фан ҳисобланади.
Менежментнинг турли хил муаммолари билимнинг турли 
тармокдари вакиллари томонидан тадқиқ этилади. Бунда муайян 
фан ютуқларидан муайян вазиятга татбиқан фойдаланилади. 
Бошқарув муносабатлари ижтимоий муносабатлар ҳисоблангани 
боис, менежмент ижтимоий фанларга киради.
Таълим иқтисодиёти ва менежменти амалий фан ҳисобланадқ 
чунки инсон фаолиятининг муайян амалий вазифаларини ҳал 
қилади, ижтимоий-амалий муаммоларни ечигцда фундаментал 
фанларнинг натижаларидан фойдаланади. Бу билан таълимда 
менежмент вазифаси табиат, жамият ва тафаккурнинг ўзаро 
алоқасини белгиловчи қонунларни билишдан иборат бўлган 
назарий фанлар (фалсафа, ахлоқ ва б.)дан фарқ қилади.
Ўқув юрти фаолиятининг мақсадларини белгилаш фалсафа, 
ахлоқ, сиёсатшунослик, миллий иқтисодиёт, геосиёсат, ташкилот 
назарияси ютуқларига асосланади.
14

---

Ахборотни қидириш, йиғиш, тизимлаштириш, қайта ишлаш ва 
сақлаш каби функцияларни ўрганишда билимнинг информатика, 
ахборот технологиялари, математика каби тармокдари, шунингдек 
иқтисодий фанлар иштирок этади.
Бошқарув вазияти ва иш шароитининг тахдили психология, 
хуқуқ, 
мантиқ, 
кибернетика, 
эҳтимоллик 
назарияси 
каби 
фанларнинг ютуқларини ҳисобга олган ҳолда амалга оширилади.
Бошқарув қарорини ишлаб чиқиш ва қабул қилиш жараёнини 
таҳлил қилишда ахлоқ, мантиқ, психология, ҳуқуқ каби фанлардан 
фойдаланилади.
Қарорларни 
бажаришни 
ташкил 
этишда 
педагогика, 
психология, социология, валеология, иқтисодий фанлар айниқса 
м>-ҳим роль ўйнайди.
Шундай қилиб, таълимд иқтисодиёти ва менежменти асосан 
амалий фан ҳисобланади, чунки инсон фаолиятининг муайян 
амалий вазифаларини ҳал қилади, ижтимоий-амалий муаммо- 
ларни 
ечишда 
фундаментал 
фанларнинг 
натижаларидан 
фойдаланади.