Buxgalteriya hisobi, auditorlik faoliyati, buxgalter va auditor kasblari haqida tushuncha

Hamkorlik taʻlimiyo‘nalishlari:

• 
  taʻlimiy hamkorlikka asoslanuvchi munosabatlarni tashkil etish;
  
• 
  talabalarga insonparvarlik g‘oyalari asosida individual yondashish;
  
• 
  taʻlim jarayonida kasbiy va maʻnaviy birlikning qaror topishiga erishish.
  

2. Hamkorlik taʻlimitexnologiyalari

Hamkorlik taʻlimi texnologiyalari – o‘quv jarayonida talabalarning jamoada, kichik guruh va juftlikda bilimlarni birgalikda o‘zlashtirishlari, o‘zaro rivojlanishlari, shuningdek, «pedagog-talaba(lar)» munosabatining hamkorlikda tashkil etilishini taʻminlovchi taʻlimiy xarakterdagi texnologiyalar.
HTTning g‘oyalari o‘tgan asrning 80-yillarida J.J.Russo, K.D.Ushinskiy, V.A.Suxomlinskiy, A.S.Makarenko va boshqa novator-pedagoglarning qarashlari asosida shakllangan. HTT talabalarda intellektual, maʻnaviy- axloqiy va jismoniy qobiliyat,qiziqish, motivlarni rivojlantirish asosida dunyoqarashni hosil qilish maqsadini ilgari suradi. HTT
Cooperative learningdan farq qilib, u juftlik va kichik guruhda ishlash orqali talabalarning jamoada faoliyat yuritish ko‘nikmalariga ega bo‘lishlarini taʻminlaydi.

HTTning tarkibiy elementlari:

1. 
   Tayanch konspekt (fizik, matematik va kimyoviy formulalar, tezislar, izohlovchi suratlar, qisqacha xulosalar, ramziy belgilar, sxemalar, grafiklar, jadvallar, diagrammalar)dan foydalanish.
   
2. 
   Bilimlarni test asosida sinovdan o‘tkazish.
   
3. 
   Talabalarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini baholash.
   

HTT tamoyillari:

• 
  juftlik va kichik guruh aʻzolarining o‘zaro birligi;
  
• 
  juftlik va kichik guruhda har bir aʻzoning shaxsiy va guruh muvaffaqiyati uchun javobgarligi;
  
• 
  kichik guruhda hamkorlikka asoslangan o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish;
  
• 
  guruh va jamoa ishining umumiy baholanishi.