|
“ХОТИН-ҚИЗЛАР СПОРТИ: ИМКОНИЯТЛАР ВА ИСТИҚБОЛЛАР”
239
учетом политических, социально-экономических, национальных условий России, своеобразия ее
культуры и традиций.
К сожалению, сегодня в отечественных социо-гуманитарных науках изучение организации
социальной работы с учащейся молодежью за рубежом скорее намечено, чем глубоко
проанализировано. Имеет место запаздывание теоретического осмысления опыта организации и
содержания социальной работы с молодежью за рубежом, тогда как изучение опыта решения
социальных проблем молодежи в других странах позволяет составить более осмысленное и адекватное
представление об отечественной системе. Однако, несмотря на, казалось бы, негативную оценку
Е. Л. Вартановой на развитие социальной работы в России, она с уверенностью заявляет, что «знание и
изучение американского опыта для России особенно значимо, так как при всех существенных
различиях между этими странами, объективно именно они оказывают огромное влияние на
формирование инвариантных социально-этических приоритетов будущего мира». Более того,
«исследование американского опыта важно для осмысления естественных явлений взаимодействия,
взаимообогащения все еще существенно различных и во многом искусственно разобщенных
социальных систем, поиска работоспособных механизмов стимулирования интеграционных
процессов» [1, с. 199].
Итак, подводя итоги анализа отечественной социальной работы с молодежью можно отметить
следующие ее положительные стороны:
1. Социальная работа создает предпосылки для решения имеющихся у молодежи социальных,
юридических, медицинских проблем, выступает профилактическим средством асоциального поведения
молодежи.
2. Эффективность и результативность социальной работы с учащейся молодежью
обеспечивается научно обоснованными целями, принципами, подходами, а также подбором
оптимальных методов и средств социально-профессионального становления личности молодого
человека.
3. Социальная работа выступает гарантом успешного выбора жизненного и профессионального
пути для учащейся молодёжи, обучая на примерах соблюдения семейного и общественного долга,
воспитывая в духе законопослушания, миролюбия, доброжелательности, уважения к религии,
милосердия, рачительного хозяйствования.
4. Основными результатами социальной работы являются: формирование достойного
гражданина общества; воспитание в учащихся добровольного повиновения, навыков самодисциплины,
способствующих формированию устойчивого характера, самостоятельности, вырабатывающей
волевые качества.
5. Результативность социальной работы с молодежью в значительной степени определяется
привлечением к социальной работе разнообразных слоев населения и представителей других
профессий: спортсменов, тренеров, военных, представителей творческой и технической
интеллигенции, умеющих организовать молодежный досуг [1, с. 201 - 202].
Подводя итог, отметим, что, несмотря на разницу подходов, принципов, форм, все страны
признают необходимость и важность работы с молодежью. Обобщая целевые установки в сфере
молодежной политики разных стран, можно сформулировать общую цель, которой является
содействие бесконфликтной интеграции молодых людей в общество.
В России в ходе модернизации государственной молодежной политики целесообразным будет
использование позитивного опыта зарубежных стран. Стоит отметить, что социальная работа с
молодежью должна носить общественно-государственный характер и быть направлена на активизацию
действий и развитие партнерства ее основных субъектов: органов государственной власти, местного
самоуправления, институтов гражданского общества, коммерческих и некоммерческих организаций,
самой молодежи по обеспечению эффективной реализации государственных и общественных
интересов в процессе социального становления и самореализации молодежи.
Литература
1.
Вартанова, Е. Л. Социальная политика и социальная работа с молодежью в России / Е. Л.
Вартанова. – М. : Спутник +, 2013. – 199 с.
2.
Дыкина, Ю. В. Социальна работа с молодежью / Ю. В. Дыкина, А. М. Нелидкин / Cоциально-
экономические аспекты развития современного общества : сб. статей; Под ред. С. В. Демидова. –
Рязань, 2013. – с. 37–43.
3.
Иванихин, А. А. Совершенствование социальных технологий по работе с молодежью / А. А.
Иванихин // Научные труды Калужского государственного университета имени К. Э. Циолковского. –
Калуга : Издательство КГУ им. К.Э. Циолковского, 2015. – С.440–446.
Do'stlaringiz bilan baham: |
