Бухоро давлат университети жисмоний маданият факультети

“ХОТИН-ҚИЗЛАР СПОРТИ: ИМКОНИЯТЛАР ВА ИСТИҚБОЛЛАР” 
240 
4.
Социальная работа : учеб. пособие / Под общей ред. В. И. Курбатова. – Ростов-на-Дону : 
Феникс, 1999. – 576 с. 
 
РЕСУРС ДОСУГОВОГО СОБЫТИЯ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 
ЛИЧНОСТИ 
Степанова Т.П., к.п.н., доцент 
Челябинского государственного института культуры, г.Челябинск 
Аннотаци
я: в статье рассматривается ресурс культурно- досугового события в развитии 
эмоциональной культуры личности. 
Ключевые сл
ова: эмоциональная культура, культурно-досуговое событие, ресурс. 
Annotatio
n: the article deals with the cultural and leisure resource developments in the emotional 
culture of personality. 
Key words
: emotional culture, cultural and leisure event resource. 
 
Современный мир, характеризующийся с одной стороны как пространство неограниченных 
возможностей в развитии личности, ее разносторонних достижений, одновременно выступает как 
сложный, противоречивый, ценностно неопределенный.
Данный парадокс находит выражение в неоднозначной связи человека с миром через 
потребности. Удовлетворение (или возможность удовлетворения) потребностей вызывает 
положительные эмоции, невозможность удовлетворения потребностей – отрицательные. В 
современном консьюмерном обществе потребление возведено в культ, потребительские возможности 
человека в значительной степени определяют его социально-психологический статус. Существенным 
образом изменилась и потребительские тренды, они определяются модой, соображениями престижа, 
манипулирующей сознанием и поведением потребителя, рекламой и т.д. Потребительские «гонки» 
дестабилизируют сознание и поведение личности, «расшатывают» ее эмоциональное состояние. 
В этой связи возникает необходимость развития эмоциональной культуры личности как условия 
ее конструктивного взаимодействия с окружающим миром, представленным материальными и 
идеальными объектами, а также другими субъектами. 
Эмоциональная культура представляет собой сложное многогранное явление, оно связано с 
общей культурой, психологической культурой и категорией эмоции.
В психологической науке присутствует общее определение данного понятия: эмоции - особый 
класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и 
отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений 
и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности.
Эмоцию, как психическое состояние, описал еще классический психолог В.Вундт. Он выделяет 
в структуре психического явления две стороны: объективную и субъективную, так как эмоция есть 
всегда отношение к чему-то, то есть имеет свой предмет, а это — объективный элемент сознания. 
Предметность эмоций — одно из важнейших положений при их изучении, потому что конкретная 
эмоция не может быть «беспредметной» - всегда необходимо искать и находить представление, 
которое ей соответствует. Функция субъективной стороны эмоций (нередко называемая переживанием) 
заключается в синтезе ощущений и представлений, организовывая их в единое целое [5, с. 21]. 
Обратимся к трудам Л.С. Выготского, который определяет эмоцию как внутреннего 
организатора наших реакций, которые напрягают, возбуждают, стимулируют или задерживают те или 
иные реакции. [2, с.159]. 
В.А. Горянина отмечает, что эмоции оценивают значимость происходящего и сигнализируют об 
этом субъекту, указывая на актуальность какой-либо ситуации. Исходя из этого, автор выделяет 
эмоциональные состояния личности: радость, возникающая вследствие осознания реализации своей 
возможности, включает в себя возбуждение, интерес, комфорт, активацию, удовлетворенность; 
тревога, как переживание опасения и нарушения покоя, включает в себя напряженность и тревожно-
боязливое возбуждение; страх, сигнализирующий об опасности, имеет такие последствия, как 
неуверенность, сильное нервное напряжение, поиск защиты; гнев, истинные причины которого чаще 
всего не осознаются, обычно это состояния разочарования и безнадежности, готовит человека к 
действию; вина, как факт предательства собственным убеждениям, стимулирует человека исправить 
ситуацию; обида, возникает, когда задевается чувство собственного достоинства, тогда пространство 
насыщается аффективными и эмоциональными стимулами [3, с.42-48].
По утверждению А.Г. Маклакова благодаря эмоциям человек осознает свои потребности и 
предметы, на которые они направлены, также эмоции содействуют в реализации потребностей и 

---