Будущее время глагола

Игра «Почтальон»

А теперь прочитаем слова на доске: зеленеет, расцветут, молчала, гремел, кричит, оживёт, задремлет, дарит, написал, споем,
- Что объединяет все эти слова?
-Какое задание вы можете предложить к этим словам?

(ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ)
IV. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

Цель этапа:

V. Рефлексия

Цель этапа:

Познавательные:
- систематизировать, обобщать изученное.
Коммуникативные:
- представлять результат деятельности своей группы;
- обсуждать полученные результаты в группе.
Личностные: умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.
Регулятивные: умение запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени, выбирать средства для организации своего поведения, умение планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу (алгоритму), правилу.

Распределить на группы по временам

- Предлагаю вам попробовать себя в роли почтальона. На доске конверты. На них адрес: прошедшее время, настоящее время, будущее время. Берете карточку с глаголом, определяете время глагола и кладете в нужный конверт

Настоящее вр. Прошедшее вр.

зеленеет молчала
кричит написал
дарит гремел

Будущее вр.

задремлет
оживет
расцветут
споем
4. Работа с текстом. Парная работа с партнером по лицу

-Каждая пара получает задание. Это текст, у всех он разный. Нужно изменить время глаголов на будущее. (Если время будет, то записать этот текст в тетрадь)

-Зачитайте, какой текст у вас получился.