Btu 40 -guruh talabasi xusanova anora

Antonimiya leksemalar orasidagi zidlik munosabatidir: [katta]-[kichik], [yosh]-

• Antonimiya leksemalar orasidagi zidlik munosabatidir: [katta]-[kichik], [yosh]-
• [qari], [mitti]-[ulkan], [oq]-[qora] va hokazo. Antonim leksemalarning umumiy,
• birlashtiruvchi semasi bilan bir qatorda, qarama-qarshi semasi ham bo‘lishi lozim.
• Masalan, [katta] va [kichik] leksemalari umumiy - «sifat», «ko‘lam» semasi bilan
• birga, qarama-qarshi - «nisbatan ortiq» ([katta]) va «nisbatan katta bo‘lmagan»
• ([kichik]) semasiga ham ega. Yoki [qish] - «yilning eng sovuq fasli», [yoz] -
• «yilning eng issiq fasli», [kirmoq] - «ichkariga harakatlanmoq», [chiqmoq] -
• «tashqariga harakatlanmoq». Antonim leksemalar asosida borliqdagi qarama-
• qarshi hodisaning in'ikosi bo‘lgan qarama-qarshi tushuncha yotadi. Antonim
• leksemalar bir turga kiruvchi giponim leksemalar: [issiq]-[sovuq] (harakat),
• [katta]-[kichik] (hajm), [erkak]-[ayol] (jins) va hokazolar.
• Antonimlarning mantiqiy asosini ikki tur qarama-qarshilik tashkil etadi:
• a) kontrar qarama-qarshilik;
• b)komplementar qarama-qarshilik.

Xulosa

• Xulosa
• O‘quvchilar nutqini o‘stirish maktabda ona tili o‘qituvchining asosiy vazifasi
• hisoblanadi. Boshlang‘ich sinflarga nutq o‘stirish ona tili o‘quv fanining barcha
• bo‘limlariga amalga oshiriladi. Shuning uchun boshlang‘ich sinflar ona tili
• dasturining bo‘limlari “Xat-savod o‘rgatish va nutq o‘stirish”, “O‘qish va nutq
• o‘stirish”, “Grammatika, imlo va nutq o‘stirish” deb nomlangan. Boshlang‘ich
• sinflarda so‘z turkumlarini o‘rgatishda ham asosiy e`tiborni o‘quvchilarni
• grammatik tushunchalar bilan tanishtirishga emas, nutq o‘stirishga qaratish lozim.
• Nutq o‘stirishga uch yo‘nalish aniq ajratiladi:
• 1) so‘z ustida ishlash;
• 2) so‘z birikmasi va gap ustida ishlash;
• 3) bog‘lanishli nutq ustida ishlash
• Nutq o‘stirish metodikasining asosiy tarkibiy qismi so‘z ustida ishlashdir.